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“——半身人

在生物教室中，有半具泡在福爾馬林藥水中的人體標本，說是半具，因為它只有右側一半身軀。至於另一半，據說早已被載重卡車碾的粉碎。

在那次事故中，這個男人騎著摩托車在路上醉醺醺的行駛，結果被迎面而來的大卡車捲入輪下，死於非命，家屬趕來收屍的時候僅能收斂起半邊身子。死者沒什麼直系親屬，族裡一個長輩商量了一下，直接將遺體捐給了附近醫院，爾後，又輾轉送給了同屬一個街區的天翔學校。醫用人體標本稀缺的今天，校方倒也樂得接受，可麻煩從此開始。

先是有人聽見生物教室中有挪動物體的聲音，以為是老師連夜作科研，也沒在意。幾天後，下半夜時分，巡夜保安發現教室門大敞四開，這才起了疑心，打著手電走進去，一股消毒水味撲面而來，開燈一看，他才發現，裝屍體的玻璃水櫃空空如也，那半具屍體早已不翼而飛，而地板上，一行水跡一直延伸到門外走廊裡，看形狀，正像一個人單足跳躍而去

保安落荒而逃，跑到值班室報告給了當夜值班的教務主任，兩人叫起了十幾個師生，一齊壯著膽子尋找失蹤的屍體，然而水跡到了實驗樓外就消失了，屍體就這樣離奇的不知去向幾天後的一個夜晚，一名學生想起將一本教科書落在自習室中，急匆匆的返回教學樓中去拿，在黑漆漆的一樓大廳，她隱約看見一個人緊緊靠在大廳中央巨大的更衣鏡前，她很好奇這麼晚了為何還會有人在這裡摸黑照鏡子，於是就又走近了幾步。很快她就發現了蹊蹺：如果是人的話，鏡中不是應該有個倒影，可眼前這個

於是她摸索著開啟了牆壁上的電燈開關，燈亮後的一霎那，她看清了眼前的人影，那哪裡是什麼’人’？她大叫一聲暈了過去。聞訊蜂擁而致的保安們看到了那一幕可怖的場景，那丟失了的半具屍體，此刻緊貼著鏡面而立，半邊殘缺的身子映在鏡中，恰好組成了一具完整的身軀

此事被校方壓了下來，對外一致宣稱是‘有人故意而為’，可誰會作出這樣詭異的舉動呢？假設真有這樣一個精神變態的人物，那不是比靈異事件更加恐怖嗎？”

天呀，那生物教室，今天我還曾路過，那裡，的確聽說有一具殘缺的人體標本，只是此刻，它已經歸於沉寂了嗎？我猜，也許它只是對那不完整的身軀心懷不甘吧

“——不存在的233號

天翔中學的六百餘名學生，每個人都有一個唯一的學號，但其中的一個號碼是永遠缺失的，那就是第‘233號’，這是個奇異的數字，據說曾用到這個學號的人，每個人都會遇到不幸，因為那是一個被施加了詛咒的數字。到後來，被分配到學號233的學生們會如臨大敵般的斷然拒絕接受它，最終導致校方主動放棄了這一數字，所以，在今天的校園裡，你絕對找不到第233號學生。

關於詛咒如何而來，目前眾說紛紜，比較有影響力的說法是，很多年前，曾有一個學生在學校組織的登山活動中失蹤，學校和警方搜救多日，十幾天後才在一處山洞中發現了失蹤者——遍體鱗傷的她早已凍餓而死。可詭異的是，不知道是因為過度飢餓，還是因為失血過多產生幻覺，遇難者臨死前竟將自己左手的皮肉吃得精光，只剩一副白森森的骨架。之所以確定是她自己所為而不是其它野獸，是因為法醫在她胃中發現了部分未能消化的組織殘留。不但如此，大家還在她身體一側的沙土地上，發現了她用殘臂寫滿了‘救我’二字，別樣悽慘。而這名遇難者的學號，就是233。

自那以後，不幸就開始降臨到每一個233號學生身上，第一個人在密閉的寢室中用水果刀自殘身亡，牆壁上觸目驚心的留下了她親自書寫的血淋淋字跡：‘救我’。

第二個犧牲者，在馬路上與同學散步的時候，毫無徵兆的突然撲向一輛飛馳而過的汽車，並當場死亡，據同學回憶，她在掙脫同伴手臂的時候，留下的話居然是同樣的‘救我’。第三人系從教學樓頂層跳樓身亡；第四個人，則用怪異的姿勢，自縊在了床頭欄杆上，二者遺言則與前者無異，‘救我’。

後來陸續又出現了幾起事件，每一次都那樣的駭人聽聞，沒有人知道她們到底遇到了什麼，也沒有人知道，看似一心自殺的她們，到底需要什麼樣的拯救。這些女孩有著不同的身世，不同的性格，她們唯一的共同點，就是學號‘233號’。也許，這真的是那個橫死在大山之中的女孩，留下的詛咒吧”

我輕輕吁了口氣，已經有這麼多人共赴黃泉了，那個女孩子，就算是怨恨於眾人不能及時相救，此刻怨氣也該被撫