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第二卷韜光校園第二十七章

諾貝爾獎，不能說是華夏人民心中永遠的痛，可它的確像奧林匹克運動會一般，讓中國人惦記了百年。

榮譽倒是次要的原因，只是作為四大古國唯一儲存了文明傳承的天朝，它迫切在每一個巔峰領域證明自己的席位資格。而諾貝爾，是一個國度名副其實的綜合實力體現。

中國需要用它來向世界宣明，那一個曾經引領世界文明展的強國，已經王者歸來！

不過遺憾的是，21世紀第一個年代末梢即將逝去，華夏依然與巔峰榮耀咫尺天涯。

這令以五千年璀璨深邃文明自負的國人，從內心感到í惘與失落。尤其是滿腔報國之志的象牙塔尖生，他們需要一個自欺欺人的解釋，來堅固他們賴以孜孜不倦的信仰。

意識到清傲男生質問的人深省，不僅是坐在禮堂內學生心中一震陷入了思考，連主席臺上一些平和微笑的高層領導都有些深凝沉默。

本就不喧譁的禮堂瞬間沉寂了幾秒。

直到主席臺前那一縷婉柔如同一彎清泉緩緩淌過心田的音調盈盈響起，這繼續牽動許多男生的心念。

“這位學弟，在回答你這個問題前，我需要說明一點就是中國人無論古今，都沒有比外人缺乏足夠的智慧。這從許多華裔諾貝爾獎得主的舉世矚目成就上得到充分的詮釋。”

葉惜水面對這個教育學家都感到犯難的話題沒有慌亂，語氣清淡。

“不錯，我從不否認古國文明的燦爛，但我現在的問題是迄今為此，中國本土並沒有出現真正意義上的諾貝爾獎，這與學姐之前轉達戴部長中國教育一如既往延續浩淼如淵育人之道的說法名不副實。”

禮堂中部的清傲男生昂然挺身，聽到葉惜水的回應，直視臺上那一抹宛如早晨霞光照耀在珠江上鮮妍明媚光彩奪目纖影的眼睛dn過的炙熱。

“學弟言下之意是認為我國的教育體制不合理？”

對於男生敢於劍指教育部長的大膽質疑，葉惜水並沒有震驚，語色依然平淡如水。

“嘿，中國的應試教育體制本身就是製造庸人的機器，我想學姐應該切身體會這一點。排除今天坐在這裡的應試教育成功者，他們背後，每一年都要踏著一群的犧牲品，幾百萬低能的書呆，這難道不是我國教育的悲哀？”

清傲男生張手仰頭，跟著環視投注他的幾萬道不忿眼光，繼續冷笑。“而且即使邁過了應試教育扼殺人的關卡，再接受這類填鴨式的培養，出了校én，能分辨東南西北找到渾噩度日的養老之所已經是傑出者，我們還奢望隔著千山萬水的諾貝爾會主動砸到自己頭上？”

他說罷直面主席臺嘲謔。

完全不懼針砭時弊此言此行，會給高層領導帶來負面印象。會被穿x鞋。

“我怎麼感覺這些憤世嫉俗的話應該是由你來說對呢？”

慕容嫣月聽了清傲男生一番冷嘲熱諷指桑罵槐，膽大包天對著校領導激烈批判學校的教育方式，沒有禮堂學生一樣的震動，卻是星眸閃閃，嬉笑地瞧著男人。

“我說話一向言之有據，不會標立異譁眾取寵。”

周皓雲眯著中部昂挺胸，似乎浩然正氣脊樑志士的男生，嘴角淡淡譏嘲。

“可是他說得有一定道理哦。”

慕容嫣月挽著他手臂，眸角懸著嬌俏的竊笑。

“凡夫俗，錙銖必較，又懂什麼全域性著眼國家大勢。”

周皓雲淡笑，眼神諷刺。

他也從不認為中國教育是為優良的人培養體制。但是卻沒有否認過這一套制度是適合當前國情與國際形勢的一種。

簡單點來說，坐在那個位置上的老人們，不會比一個大言不慚慷慨激昂的二十多歲青年笨，相反，他們個個老jn巨猾聰明絕頂。你以為一個高中生都能看到的結點，閱盡滄桑沉浮的政客們想不到？

盲目崇尚別人的成功，而不能知己知彼合理分配，這也就是為什麼統治者只有那麼極x一部分，其它自以為是之類都處於被統治階級。

“雖然你特立獨行，玩世不恭，可大事上你總是能恰如其分。”

慕容嫣月í戀的眸光。

久隨一號身邊，耳濡目染，她當然是瞭解周皓雲一個國家大勢所蘊含的無數艱深無奈。

“我怎麼說也是掌管十數萬精英生死大權的頭，又不是純粹的憤青。許多本質上的東西，早已經烈火煉真金，沿襲了幾千年。不過這教育，說實在，的確沒有對平頭老百姓