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，但是平時他們更多的時候還是點煤油燈，因為電費比較貴。

我說行，那就這麼定了，以後我放學吃完飯就來。

她很開心，連連點頭謝我，而我也因此突然自己似乎變得和以前的自己不一樣了，總覺得自己似乎真的變成好孩子了。

由於談得比較開心，我又把那蘋果提了下來，塞到她手裡道：“這個你先拿著，要記錄的話，你幫我記錄一下就行了。”

“不行的，我們記錄的時候，都要捐款的人親自在旁邊看著才行的，要不你跟我進來吧，看著我記錄下來，然後再走吧，你趕時間嗎？”季北川看著我問道。

“不敢時間，那我跟你進去吧。”當下我跟著她進了孤兒院，這已經是第二次進來了，而且是晚上，感覺這裡黑漆漆的，有些陰涼。

進了房間，胡大爺正在燈下拿著刨子刨木板，胡奶奶戴著老花鏡在做針線，床上的孩子已經哄睡了，氣氛很溫馨。

見到我進來，兩位老人對我笑了笑，我和他們打了招呼。

季北川從櫃子裡取了一個很破舊，但是很整齊的本子出來，找了一隻黑色的鋼筆，翻開最後一頁，在上面鄭重地記下：1990年11月3日，劉一手捐贈一袋子蘋果，數量：十個。

也不知道為什麼，當時我看她如此鄭重，突然覺得自己很虛偽，也很難堪，才這麼點東西，人家還給記下了，心裡不太好過。

記好了之後，季北川一個蘋果都沒拿，小心地把本子和蘋果在櫃子裡放好，這才和胡大爺他們招呼了一下，把我以後來給孩子們上課的事情說了，胡大爺和胡奶奶聽了，連連點頭，說我是好娃，讓我好好教孩子識字，以後他們出息了，會報答我的。

我的臉沒來由就紅了，連連點頭，然後起身準備走，季北川想了一下，說反正已經來了，順道去看一下他們的教室吧，正好還有兩個應用題不會解，讓我幫忙解一下。

我想了一下，覺得橫豎沒有什麼事情，就和她一起往後排走，然後進了一個房間中。

進去一看，發現房間裡擺了很多小板凳，那些板凳歪歪扭扭的，大小不一，每個小孩子抱著一個板凳，拿著鉛筆和紙，趴在凳子上費力地寫著什麼。

房間前面，靠牆的地方，用木架子支起了一塊四四方方，邊長大約一米的黑板，走進看了一下，發現那其實不是正宗的黑板，只是一塊泡桐的薄木板，兩面都用墨水塗黑了，這樣大約也就大約看起來像個黑板了。

“這些板凳和黑板，都是爺爺做的，因為孩子年紀都不一樣，就大小各做了一些，木頭都是平時做木匠活剩下來的費腳料，不太好看。”季北川看著我，有些害羞地說道。

“沒事，很好，很好，”我連忙點頭道。

“阿姐，他是誰啊？”一個扎著羊角辮的小女孩，目測不到三歲，滿臉好奇地看著我們問道。

“我知道，他是好人，那天在玉米地裡，他救了阿姐，”一個六七歲大，面板黑黑，一隻手臂有些畸形的男孩子說道。

那孩子一提醒，那天一起去玉米地裡的孩子們都想起來了，各自說我是好人啊什麼的。

季北川面含微笑，走到前面拍拍手道：“大家不要吵了。我來介紹一下，這位是中學裡的大哥哥，他真的是好人，答應來給咱們上課。以後大家要好好跟著大哥哥學習，大哥哥叫劉一手，以後咱們都要叫劉老師，要講規矩，知道麼？”

“劉老師好——”孩子們都乖巧地對著我喊道。

我頓時感覺臉上火辣辣的，走到季北川旁邊道：“這個，這個不太好吧，我比你們大不了幾歲，還是別叫老師了，我自己學習成績也不好。”

季北川掩嘴笑了一下道：“那怎麼行？這樣才方便說話嘛，對啦，你看，這兩道題，我也不太會，你能幫我給他們講講麼？”

季北川說話間，取過一個小學習題冊，翻開一頁，指了指上面的兩道題目。

我大約看了一下，雖然不能一下子算出答案，但是也大約知道怎麼解了，當下就拿起粉筆，在黑板上把解題過程寫了下來，然後從第一步開始給孩子們講，他們都聽得很認真，幾個小的肯定是聽不懂的，但是幾個大孩子都說聽懂了。

我對他們的表現很滿意，季北川也說我講得很好，還讓大家鼓掌，搞得我很羞澀，不過心態也平和下來，接著繼續講第二題，講完之後，給幾個大孩子佈置了兩道同型別的題目當作業，這才在季北川的陪同下走出來。

到了門口，季北川還一直點頭謝我，弄得我有些