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大猩猩啞巴。

為什麼啞巴？

大猩猩不說話。

不打手勢嗎？

大猩猩不說話。

顯然，埃米與那些大猩猩在一起感到困惑，因為它們不懂她的手語。（把會使用語言的靈長目動物和不懂手勢語的靈長目動物放在一起，它們通常感到困惑和煩惱。）

大猩猩對埃米好嗎？

大猩猩喜歡埃米埃米喜歡大猩猩喜歡埃米喜歡大猩猩。

埃米為什麼回來？

要牛奶餅乾。

“埃米，”他說道，“你知道我們這裡一點牛奶和餅乾也沒有了。”他突然這樣開口說話使大家吃了一驚。他們疑惑地看著埃米。

埃米很長時間沒有回答。埃米喜歡彼得。埃米傷心要彼得。

他直想哭。

彼得好人。

他眨了眨眼打了個手勢：彼得跟埃米玩。埃米撲進了他的懷抱。

後來，埃利奧特更詳細地問了埃米一些問題，但是很費勁，而且進展緩慢，主要因為埃米很難掌握時間概念。

埃米能分辨過去、現在和將來——因為她能記住以前的事情並期待將要實現的諾言——但埃米研究小組的研究人員一直沒能成功地教會埃米分辨確切的時間差別。比如說，她分不清昨天和前天。這究竟反映出他們在訓練方法上的失敗還是反映出埃米概念領域與生俱來的特徵？這是一個值得探討的問題。（有證據顯示埃米在概念方面存有差異。埃米特別對有時間概念的空間比喻感到困惑，如“那已經留在我們身後了”或“那是即將到來的”。她的訓練人員把過去想象為留在他們身後的事，而把將來想象為即將來到他們面前的事。但是，埃米的行為似乎表明她把過去想象為在她前方——因為她能夠看得見——而將來卻在身後——因為她看不見。她在等待一個答應來訪的朋友時，如果等得不耐煩了，即使她當時正面對房門，她也總是回頭往後看。）

總之，時間概念問題現在成為與埃米交談的困難所在。埃利奧特的問題是非常仔細地組織起來的句子。他問道：“埃米，晚上發生什麼事？和大猩猩？”

埃米看著他。當她認為一個問題的答案很明顯的時候，往往總是這樣看