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他剛開啟，就被夏繪溪看見，她動作極快地將他推到了一邊，奪回了黑皮本子。

蘇如昊從未見過這樣的夏繪溪，見她蹙著眉心浮氣躁的樣子。他微揚了眉，帶了淡淡的詫異看著她。

房間裡只聽得到她重重的呼吸聲，隔了半晌，夏繪溪終於平靜下來，手指不輕不重地撫過黑色的封皮，慢慢地說：〃這是我的日記。〃

蘇如昊站起來，誠摯地望著她的眼睛，認真地說：〃對不起，我不該隨便翻這些〃夏繪溪知道自己的態度太過粗魯莽撞了，有些尷尬，搖搖頭打斷他：〃是我太緊張了，真不好意思。〃

蘇如昊跳過這個話題：〃那你好好休息吧，明天早上的會議很重要。〃

他走到門口的時候回望了一眼，因為窗戶開了小小的縫，風將她一疊整理得十分整齊的紙張嘩嘩地吹起，彷彿綻開的蓮瓣，潔淨明晰。他微微凝望了一會兒，帶上房門離開了。

房間一下子安靜下來。夏繪溪在桌前坐下，翻開了那本筆記，到了最後幾頁，她恍然間覺得觸目驚心上面密密麻麻地記載著她和裴越澤旖旎的夢。

那個夢週而復始地出現在獨屬於自己的夜晚。這樣頻繁，說明她和裴越澤之間的心理裂痕在加劇，而她無意識中的補償心理也在增強。

她一手撐著額角，茫然地合上了筆記本，又將它收在了箱子底部，才勉強安心。

第2天早上，夏繪溪洗完臉，發現傷口沒有再裂開，只是結了淺淺一道痂。頂著這樣的傷疤出門，總也比一道創口貼顯得低調。

會議上，報告廳裡坐滿了人，有從世界各地趕來的心理學者、心理醫生或者資深的心理愛好者，氣氛熙攘熱烈，頗有盛會的架勢。

彭教授坐在前排，兩個徒弟坐在後面。夏繪溪從包裡翻出錄音筆，摁下按鈕，指示燈亮了亮，卻無法開啟，是機器沒電的反應。她鬱悶地搖了搖，最後懊喪地扔回包裡：〃昨天明明充好電的。〃

蘇如昊看了她一眼，安慰道：〃認真聽也是一樣的。〃

第39節：Chapter6措手不及（5）

話音未落，側門口有幾個工作人員扶著一位老者走了進來。他的腳步不快，卻很沉穩，滿頭銀髮閃耀，彷彿是有智慧沉澱下來。

Zac教授坐下後，會場響起了一陣熱烈的掌聲。老人揮了揮手，就低下頭翻開了筆記。掌聲慢慢地停了下來。協會的輪值主席走到麥克風前，簡單說了幾句歡迎的話，就把剩下的時間留給了已經準備好的老人。

Zac教授是用英語發言的，還帶了些口音，但是邏輯條理十分清晰，講得也慢。

他今天演講的主題是心理治療的原則和心理醫生該具有的態度。其實這個話題並不算涉及心理學本體，但因為Zac教授本身也是一位經驗極其豐富的醫生，對於醫生所該具有的素質和態度，也有獨到的看法。

〃醫生不應該欺騙人，不應該用人們的錯誤信念去欺騙他們。舉例來說，在特定的情況下，你可以透過灌輸給病人不正確的信念而讓他活下去。可事實上，也許那個人遭到毀滅比靠錯誤手段得救要好一些。〃

這句話他說得又輕又慢，每個人都聽得清清楚楚。

一時間鴉雀無聲。絕大多數人以無法理解的目光盯著老人，大約都以為自己聽錯了。

夏繪溪也將筆放下，心頭盤旋起了極大的疑問難道醫生不該以救人為天職的嗎？還是說自己沒有正確地理解老教授的意思？接下來，他的發言表明他並不是在信口開河，相反，還帶了微微的喟嘆：〃歸結起來，我能說的是在某種程度上，我們不是病人的上帝，無法替他們選擇命運。〃

夏繪溪靠回了椅背，心頭一陣混亂，彷彿是有人掀起了漫天的迷霧，而她在跌跌撞撞中往前走，卻始終找不到方向。

這個觀點在Zac教授以往的著作中從未表達過。在夏繪溪的心目中，他一直是一位熱心卻又冷靜的學者和臨床醫生，而此刻他的言語冷酷無情。

當場有人站起來提問：〃如果這樣做，您在道德上不會自我譴責嗎？〃老人想了想，目光透過眼鏡片，安靜地望著坐著的眾人：〃對於那些人的遭遇，我同情，卻無能為力。〃

提問者就在夏繪溪的後一排，她看得出來，那個中年男人明顯還是不認同。大約是出於對老教授的尊敬，最後還是沒有反駁，僵硬地坐下了。

老教授似乎知道場中大多數人的不以為然，安詳地微笑著說：〃在領悟到這點之前，我和在座的各位都一樣，以為在這個世界裡我們大