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“好吧,”我看著眼前這個可怕的男生,簡直都快哭了,“我說不過你,勝利者!我就是不明白,好好的以琴會友,怎麼就出現了勝利者和失敗者!”
“呵呵,”沈雷輕鬆地笑了,“其實就是一個度的問題。如果單純就技術而言,我們就是交流;如果非要看看誰勝過誰,那就是一場比賽。”
我知道我的邏輯思維和判斷能力很差,絕對說不過眼前這個人。我不再說話,只有自己邊走邊生氣。
“華嬋,在這件事中,就算選題我們以前互不知道,但是訊息遲早是要公開的,你只是把一個算不上秘密的訊息說了出來,你有自由說話的權利,張揚是無權怪你什麼的。”
“可是這不公平!你提前就知道了張揚的曲目,而張揚並不知道你會演奏《保衛黃河》。就像在一場考試中,如果張揚提前知道了考試題,而你不知道;考試結果出來後,張揚超過了你,那麼你會怎麼理解這件事情呢?”
“如果是我拿到這張提前洩密的考試卷,我需要透過自己的觀察和大腦來判斷,這份考試題的來源是否可靠,推斷它的真假,以此我才要選擇信或者不信。當然,選擇信還是選擇不信,那是我的權利。就像你提前告訴我張揚的曲目,我當然也可以選擇不相信,而繼續練習我的《東方紅》——選擇相信你,我就沒有風險嗎?再者,你說沒有,而我怎麼就能確定你沒有把《東方紅》的題目告訴張揚呢?也說不定,正是因為你告訴張揚我選擇了《東方紅》,所以他才至始至終練習的都是《黃河頌》;如果他事先知道了我演奏的是《保衛黃河》,誰又能保證,昨天他演奏的不是《東方紅》呢?給你說實話吧,我兩首都在練習,就是為了做個雙
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