第4部分(第3/4 頁)

的工程，紙條將經過八隻手的傳遞才會進到女孩的手裡，無論哪一個環節出現了狀況，此次傳遞都將夭折。

這時候的學生單純、守紀，傳紙條往往是代替悄悄話最有效的途徑，恰恰也是曖昧升級的必要工具之一，人人都會有所求，所以一般很少會有學生會中途劫走別人的紙條，反倒很樂意助紂為虐。

小妮子接到紙條，耳根都有些發紅，急匆匆地朝著紙條傳來的瞥了一眼又迅速收回，郝俊見狀暗暗撇嘴，幾乎與小妮子相處了十幾年，早就『摸』清了她的本質裡是個大大咧咧的女孩，哪會有如此害羞可愛的模樣，絕對是偽裝的高手。

紙條的內容很簡單，只有短短一個問句：“你怎麼會這麼怕我？我又不是大『色』狼！”

很快回信就已經走到了郝俊的手中，看著熟悉的青澀字跡，以及一本正經的回答，郝俊第一次發現宋辰辰居然也有這樣的一面。只是抬頭看著那一束高傲的馬尾，郝俊還沒來得及回信，又一張紙條飄搖而至，傳遞的最後一棒趙大彪同志遙指著遠角的宋辰辰呵呵直笑。

紙條也是一個簡單的問句，但還是讓郝俊十分頭疼。“你跟俞嵐兒的事是怎麼回事啊？大『色』狼！”郝俊咬牙想了半天才寫下了頭腦發熱四個字，潛意識裡認為宋辰辰能夠認可他這樣的『毛』病，但紙條傳出之後就再也沒有了聲息。

郝俊百無聊賴，瞅著教室正前方的時鐘，一小會後從教室的後門溜了出去，直到下午第一節上課前五分鐘才鑽了回來。

是楊根生的英語課，但班主任大人似乎並沒有對郝俊做出任何訓斥的舉動，這對早已做好了準備的郝俊不由是個不小的打擊，依舊渾渾噩噩地走過了第一節課的時間。

胡佳傑看來真的是被郝俊的動作給嚇得不輕，連下課時間都還躲在座位上不出去，埋頭寫著楊根生剛剛佈置的課外作業。而趙文傑則是一臉好奇地詢問郝俊消失的許久時間裡究竟幹什麼去了，郝俊只是故作神秘，搖頭不語。

下午第三節課之後，就是自習課，按照郝俊的記憶如果今天的確是其像俞嵐兒表達的第二天，也就是諸人口中的三二五事件的第二天的話，那麼在這節課下課之後，郝俊將會被朱儁傑堵在前往寢室樓的小道里，狠狠修理了一頓。

而且如果郝俊的記憶不曾被篡改的話，頗為託大的朱儁傑只是單獨一人出現在郝俊的面前，這種以暴力解決的衝突最終給他留下了較為慘痛的映像。

其實歸根結底，郝俊與朱儁傑並沒有直接利益上的衝突，當然這也不排除俞嵐兒的個別因素，而更大的因素以郝俊現在一個成年人的心態分析這只是朱儁傑對於不知所謂的權威的一種維護，確切來說只是一種譁眾取寵罷了，郝俊的中指也只是一個契機。

但作為重新穿越而來的郝俊沒有道理再重新經歷這樣的一個犧牲品的狀態，狠狠地反擊才是他的人生新座右銘，不然，也實在對不起老天爺這個巨大的玩笑。

而對於朱儁傑這樣的人，郝俊沒有準備胡蘿蔔的心思，等待他的只有大棒外加板磚而已，就當是即將面對人生新的旅途上各種困難的提前練兵好了，第一滴血一定要拿的漂亮。

郝俊可以心安理得地實行自我保護，在未來的蓮花市裡並沒有出現一個叫做朱儁傑的大人物，想必是會淹沒在時代變遷的『潮』流裡了。只知道呈匹夫之勇的傢伙，即使擁有高超的武力，也只是一件被人利用利刃罷了，歷史上這樣的人物何其多也，郝俊待在教室裡收拾著桌椅，心裡這般想著。

第一卷 第8章　數學競賽

江士祺，江老師，是郝俊的數學任課老師，這個三十幾歲，溫文爾雅的男人其實外表更像是一個相貌英俊、才華橫溢、儒雅翩翩的文學老師。每一次上幾何課，江老師帶著巨型的木質三角板走上講臺時，總給郝俊一種暴殄天物的感覺。而他以食指和中指夾著白『色』粉筆為軸，大拇指指心為軸的圓規手，每每在黑板上畫出一個美妙標準的圓弧時，更是會引來一眾學生的讚歎和稱許，郝俊一直為此津津樂道，縱使上了高中，與同伴聊天打屁時，還是會時不時講到這位江老師，內心之中頗為自豪。

思緒斷開，下完自習，郝俊直奔辦公室而去，江老師傳喚。記憶中耽誤去食堂就餐，而在半途被朱儁傑截住的誘因還是按著正常的順序發生了，郝俊的心裡反倒更加踏實了。

由於東湖中學的班級很少，初三年紀只有很少的兩個班級，所以幾乎所有的任課老師都集中在一個辦公室裡，旁邊就是顧忠敏的校長室。郝俊敲門，報告，推門而入的時候，所有他的