第7部分(第3/4 頁)

說話不做聲，影響不到別的同學，老師這是在汙衊我呢。”梨木先給自己正名，然後大度地說道：“罷了，反正期末考試各科都隨便考個100分回來就行了，如果給99分就肯定是老師有偏見或摳門。”

見母親怕跳級的程式麻煩，亦或是其他什麼原因，反正梨木不會讀心術，卻他也懶得跟她互相勸說，大不了自己找校長去談。

“走，吃飯去。”抱著自己也可以解決的信心，梨木拍拍母親的肩膀就往屋內走。

最後還是有點不甘心，仍試圖勸說母親幫他跟學校談談，便一邊走一邊朗聲背道：

“金溪民方仲永，世隸耕。

“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

“父異焉，借旁近與傷仲永之，即書詩四句，並自為其名。

“其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。

“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

“父利其然也，曰扳仲永環謁於邑人，不使學！

“餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰‘泯然眾人矣。’”

一聲重讀“不使學”，一聲嘆息“泯然眾人”，一首《傷仲永》如金子掉落水中般在李秀麗心裡蕩起圈圈波紋。

這是梨木初一下冊背過的課文。

也是李秀麗以前讀六年級，第二單元第十二課的課文。

（這麼長一篇課文，兒子居然能背的下來！？）李秀麗驚訝之餘也沒打算再責備孩子，摸了摸被拍的肩膀，站起來轉身目若懸珠地看著眼前的小身影。

方仲永世世代代都是耕田的農民，家裡沒有書本和文房四寶。方仲永自出生以來從來沒與這些文人的東西有過接觸，卻突然哭啼這想要購買文房四寶，隨後表現出連王安石都驚歎的文學天賦。

雖然這樣的事就發生在身邊令她覺得有點天方夜譚，一時間感覺兒子有點陌生，但毫無疑問眼前的小身影就是從她身上掉下來的肉，是她自己的親兒子！

第十一章：動物園？

——媽媽，帶我去動物園好嗎？別的同學有說去過，就我沒有去。

以前不是帶你去過好幾次了嘛。

——媽媽，明天帶我去動物園好不好？我想要看猴子。

猴子有什麼好看的，六一跟小朋友一起玩哦。

——媽媽，今天可以帶我去動物園嗎？

好吧好吧，你先在家乖乖的，中午回來我就帶你去。

然後，小男孩一直等到晚上六點媽媽才回來，這時候動物園早已經關了門。

當晚，男孩含著委屈的眼淚與媽媽共進晚餐

梨木早已忘記那時的情景，之所以現在印象那麼深刻，完全是因為母親年老之後一直嘮叨的結果。陪母親說話時她總會偶爾提起這件事，說當年最愧疚的就是沒能帶他去動物園。那時是被求了幾個星期還是幾個月？總之是在兒子千辛萬苦的央求下才答應的。

母親說她最終答應下來的時候，看到的是兒子興高采烈的小臉，和蹦蹦跳跳的無限喜悅。可六一那天她回家很晚，開門後只見到8歲大的他一邊蹲在電視前流淚，一邊看著黑白麻點的電視發呆。那孤寂的身影就彷彿是從整個世界剝離出來的木頭人偶。

越是老了她越是記得清楚這件事，每當她說起動物園時，乾燥的老花眼總能掛上絲絲眼淚；反倒是梨木怎麼回想都想不起來，所以總是以自己記不得為理由安慰為此內疚的母親。

梨木喜歡看動物世界的節目，無論是到了20歲還是30歲他都樂此不疲，一遍一遍從不煩膩的看。在學了相關的理論後，他覺得大概就如弗洛伊德所說，幼年時期對人類影響十分巨大，成年之後需要透過不斷演練某事來彌補空缺的心靈。人到中年還喜歡看動物世界或許就是為了彌補某些缺失吧。

老母親大概也是如此，在不斷的敘述中，一次次的引出悔恨的感情來彌補那次過失而產生的內疚。

其實梨木很理解那天母親的感受。

本來就被連續求了好幾個星期，念及大半年沒帶兒子出去玩，好不容易答應下來卻沒選對曰子。1998年6月1曰星期一，作為上班繁忙的星期一，應該沒什麼人會撘計程車上街。但這天是兒童節，許多父母都請假來陪小孩，單位也給員工分別放了上午或下午的假。既然一家人難得陪孩子玩一次，花起錢