第2部分(第3/4 頁)

對不起爺爺的用心了，老人家的話他並未聽在耳中，此時腦海中浮現的卻是總綱中的練筆之法，看著孫子擺出的架勢爺爺心頭歡喜；學過毛筆字的朋友都知道，一個正確的姿勢是非常重要的，要花很多時間去練習！書法的精髓就在於精氣神的一體，聶宇此時腕力足夠，又有最高明的教材，沉心靜氣之後自有風度。

就在爺爺告訴他基本筆畫的時候，聶宇已經按腦中練筆的方法在白紙之上寫了一個“永”字，雖然筆法尚嫌稚嫩，可對於一個五歲的孩子來說已經是相當不易了。

“這字寫得真不錯，小宇你也知道永字八法？”爺爺看在眼裡很是吃驚，聶宇持筆下筆的姿勢根本就不像是個剛學毛筆字的孩子，仔細看去筆上的力道也是十足！所謂永字八法便是這個“永”字包含了毛筆字中最基本的八個筆畫；自己這個孫子可真是天資過人！爺爺只能把眼前的情景歸於天賦，他可不知道經過洗毛伐髓的小宇已經可以初步做到精氣神的融合，加上有總綱指引方才有此效果。

“爺爺，什麼永字八法啊，小宇就是經常看爺爺寫這個字才記了下來的！”爺爺的問題一出口，聶宇便知道自己過了，急忙以賣萌來掩飾，否則老人家一定會有疑心的。

“哦，那你再寫幾個字給爺爺看看！”

按照爺爺的指示，聶宇又寫了幾個大字，這回他可留上了心，寫出來的跟那個永字相比可是差了許多！不過這樣看在爺爺眼裡才是正常的，想來是自己這個孫子經常看自己寫這個字才能寫得如此之好，不過孫子也算是有天賦了，得從基礎抓起！

想到這裡，爺爺已經不讓聶宇再寫什麼，而是開始讓他懸腕，就是一直保持著寫字的正確姿勢以養成良好的習慣，這個過程是很辛苦的，不過卻正對了聶宇的心思，練字貴在心境，平心靜氣無人打攪的同時自己正好能好好的研習總綱。

自此祖孫二人每日就開始了書法的鍛鍊，對於孫子的耐性爺爺十分讚賞，就說這懸腕吧，自己上私塾那會兒不到小半個時辰就痠麻無比，可是小宇不但每次堅持兩個小時，嘴裡好像還念念有辭，無論神情動作都是極為的專注！為此爺爺還特地與聶宇的父親商量不要讓他上幼兒園了，上學之前便讓小宇跟著他習字練字！

本來聶宇的父母還有點不願意，可是半個暑假下來聶宇就認識了好幾百個字，而且一手毛筆字也開始像模像樣，加上這樣也能讓老人家弄孫為樂，便同意了爺爺的要求；老人家更是歡喜，看他那勁頭比誰都足，人也像年輕了好幾歲。

對此聶宇當然樂見其成，爺爺的一生也很是辛苦，十三歲就被倭寇逼著做工，後來為了養家體重不夠愣是在褲管中藏著兩塊磚頭過得關；常年的辛勞使他早早就駝了背，並在聶宇大學剛畢業就離開了人世，對於爺爺聶宇是非常有感情的，如今能讓他老人家開心聶宇怎能不心中歡喜，自己既然重生了就要照顧好家人。

當然這練字只是個幌子，有了總綱的幫助加上自己的氣力把字寫好並不難，掌握好循序漸進便是了。由於有著前世的記憶，對於總綱中一開始安排給他的古籍聶宇的問題並不是很多，隨著時間的推移當他開始接觸算經與醫卜的時候問題便漸漸多了起來，每日清晨的晨練聶宇都會帶著這些問題去請教師傅，馬老顯然對他用練字作為掩飾很是欣賞，解答起來也是極為詳盡，當然聶宇有時也會問出許多千奇百怪的問題，可在他眼中自己的師傅就是無所不知的。

時間過得很快，一轉眼聶宇便到了上學的年紀，這一年來他從總綱之和師傅那裡學到了很多的東西，以他後世的眼光看來現在的自己去考個大學那絕對是小菜一碟！其中最讓聶宇感興趣的就是醫卜之術，現在的他已經懂得如何用自己的內息去給爺爺奶奶調整經脈；而卜之一道能趨吉避凶也是千真萬確，只不過聶宇受限與心法這個方面學到的還僅僅是點皮毛，本來爺爺在自己上學前有一次騎車摔在了坑裡，從此便不能再騎車了，可就是卜道的這些皮毛讓聶宇纏著爺爺當天沒有出去，躲過了這一趟受傷！

不過說到心法，第一層聶宇至今還沒有突破，每次問起師傅馬老總是微微一笑讓他不要心急，水到自然渠成！欲速則不達的道理聶宇自然知道，只是每日更加勤奮的練習心法，爭取早日突破能學到門中更多的學問。

今天是聶宇去學校面試的日子，不用奇怪，那時候義務教育並不是很普及，學校又少，很多人都是遲一年兩年上學的，學校挑選學生也會比較的嚴格，聶宇記得以前自己就被問了很多的問題。

“小朋友，你識字嗎？”對面的老師和藹的笑道，母