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色。用稻草燒煙薰染，再以舊布擦拭，色澤便亮如傳世古銅器。至於表面的鏽痕，則是用紫膠與松香化軟，加入銅鏽屑末，塗染凝固而成。”
男生“啊”了一聲，疑惑地說道：“你說的這些我怎麼一點兒印象也沒有。我雖然不太記得課本上是怎麼寫的，但也不該毫無印象啊？”
適才雁遊是被他專注又焦急的模樣勾起了以前的回憶，一時忘情才出言提醒。被男生一問，頓時醒過神來：自己這些江湖談也許不適合在學校裡提起，遂笑了一笑沒有接話，轉身便想離去。
這時，身後忽然有人問道：“這是鐵器，卻做上了銅器的舊，這又怎麼解釋？”
雁遊本不想回答，但回頭一看，問話的竟是老師之一。知道這班人裡，指不定那一個就是他將來的老師，萬萬不能開罪，便回答道：“這器物做舊手法太糙，明顯是新手拿來練習的。至於為什麼用鐵不用銅，我估計是鐵件比銅件便宜，所以才用鐵件練手。”
此言一出，老師們俱是一驚：這份眼力，這份見識，慢說學生，就連老師裡也有不如他的。這少年年紀輕輕，怎麼會如此精於古玩？
那平頭老師向來有些急性子，馬上跳下椅子，指著另一件東西問道：“你再看看這個，該怎麼把瓷身釉彩上的痕跡去除？”
這是想考較自己？雁遊挑了挑眉，向他所指之物瞟了一眼，立即說道：“這瓷器有修補過的痕跡，不能用普通方法清洗，否則會造成補片剝落。可以在溫水中加一點鹼，將之放入浸泡，汙痕變軟後會自然消失。但切忌鹼不能加過量，更不可用強酸，否則釉彩會脫落。”
“嘿，絕了！”�
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