第164部分(第3/4 頁)

”

大旺：“下鄉。”

“為什麼下鄉啊？”

“規定。”

“誰規定的啊？”

“學校吧。”

小旺：“學校規定讓下鄉？”

三旺接過去，“嗯哪，不過娘說了，上學是為自己學知識並不是為了下鄉。有知識，下鄉也不怕的。”

小旺：“那他們……也有知識，為什麼這樣？”

評不上工分，幹不了農活，飯都沒得吃，連爹孃都不要他們了。

孩子們一下子糾結住。

對啊，大城市來的知青，比他們還有文化呢，為什麼也下鄉呢？

上學就是為了下鄉？

娘和老師說學文化是為自己，有文化種地也會更好。可……比他們還有文化的知青來種地，並沒有更好啊，還不如沒有文化的社員會種地呢。

那……讀書還有用嗎？

大旺倒是無所謂，他有自己的目標，上學就是上學，這些問題並不會花他多餘一點心思去考慮。

麥穗最糾結，連帶著三旺和小旺也糾結。

他們想不通就去問老師。

韓青平最近幾天因為好些事也心煩意亂的，本身自己就迷糊又被孩子們纏著，不等回答完這個問題那個問題又冒出來。

三旺：“老師，你說學文化就有用，種地也比沒文化的強，可你看知青他們有文化沒力氣，下地還得靠力氣，還不如社員種的好呢，那是不是文化用不上啊。”

麥穗：“沈知青很優秀，保管可以上大學的，但是不讓他上。他很有文化，可來了咱們大隊還得種地，文化並沒有幫上忙呢，這是為什麼？”

韓青平本來腦子就亂，靜不下心來思考，這會兒也語塞，不知道如何回答，“那個……時間不早了，咱們先上課，下課再說好不？”他只得祭出上課大法來逃遁。

孩子們也只得上課。

二旺過來的時候，看麥穗一副無精打采的樣子，還有些納悶怎麼回事。第一節　課是霍紅珍的，她晌飯沒吃飽餓得沒精神。而且她也很緊張，生怕自己表現不好，努力地活躍課堂氣氛，可孩子們的反應卻並不熱烈。

大部分孩子難免會將新老師和原來的老師比較，一開始總是懷念以前的老師排斥新來的。

麥穗幾個同學原本上課活躍認真配合老師，這會兒她在糾結，二旺因關心麥穗也沒心思聽課，大旺倒是無所謂，但他上課本來就不積極回答問題。

三旺也糾結，可他純粹瞎湊熱鬧。

因為他本來學習也不積極，上學就是為娘上的，也不想考什麼大學，覺得自己以後還回家種地就行。可他為知青們犯愁啊，那麼多漂亮姐姐哥哥，那麼優秀有文化，比老師懂得都多，卻還得下鄉和沒文化的社員一起種地，他就替他們犯愁。

小旺則是思索愛的問題，知青們為什麼下鄉了？他們爹孃為什麼不要他們了？是他們不乖嗎？是不愛他們嗎？到底是因為什麼呢？

說到底真正糾結的只有麥穗自己。

大教室裡就他們幾個最活躍，麥穗和二旺這倆學霸不積極，三旺這個話嘮蔫了。其他孩子本來就不好意思舉手回答問題，羞於當眾唱歌，所以課堂上真的有些沉悶。

下課以後，霍紅珍也有些茫然，站在校園裡盯著一棵月季花發呆。

麥穗跑出來問她，“霍姐姐，你說，讀書是為啥？”

霍紅珍一愣，下意識道：“為了學知識啊。”

“那學知識為啥？”

“為了……嗯，建設祖國……”霍紅珍把思想老師說的那套拿出來。

“祖國需要我們怎麼建設？種地？”麥穗想了想，“大城的學生讀了書也來鄉下種地？”

霍紅珍這些知青本來年紀不大，閱歷又淺感悟不深，並不足以為人師表。而且因為下鄉自己本身就茫然無措心緒悲愁，被麥穗這麼一問也勾出自己的難過，有些說不出話。

“國家有很多崗位，需要不同的人才……”霍紅珍忍痛道：“最優秀的那一批，可以去……”

麥穗撓頭：“可是你和沈知青都很優秀啊，為什麼不能去？”

霍紅珍眼圈就紅了。

麥穗又問：“不讓考大學，城裡也不到鄉下招工，只有城裡知青下鄉，沒有鄉下學生去城裡的。”

“不是……不是還有舉薦入大學嗎？你爸媽都是幹部，你肯定能舉薦的。”按照她的經驗，哪怕城裡舉薦入大學的，也都是幹部子女，剩