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同時其他副科也開始提前考核。體育依舊是跑步，計算機考核也和上學期是一樣一樣的。美術老師向音樂老師學習，讓眾人寫了份感想了事。

期末從副科考核拉開序幕。

班會課。

陳老師說：“這次期末高一的試卷由高二老師出。雖然不是聯考，但還是很重要的。大家也都知道，要文理分科了。分科之後要分班。分班的依據是成績，這次考試要佔百分之三十的比例。”

班級裡一片死寂。

分科又分班，也就是說必須離別。1班這一學年還是很歡樂的，很多學生捨不得。

陳老師明察秋毫，拉開講臺抽屜，翻出一張紙。

陳老師：“《少司命》有辭說的好，‘悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知’……”

陳老師說完。

眾人：……

柏以凡小聲：“為什麼這麼耳熟？”

謝歲辰：“辯論賽半決賽時你做的陳詞，掐了辯論觀點的部分。”

柏以凡：……

boss您能不能別這麼偷懶？

不過總結過去，展望未來，柏以凡的陳詞摘錄之後用在這裡還挺合適的。

陳老師：“明白我的意思了嗎？不明白的話，我再讀一遍。”

眾人：……

大家一齊：“明白啦！”

陳老師：“那成，我們下面說說文理分科吧。”

陳老師這次沒偷懶，給大家說了說文理分科的選擇，還回答了一些學生的問題。

陳老師難得完完整整上完一節班會課。

下課鈴叮叮咚咚響了，還在教室。

陳老師：“實在想不明白，可以找老師商量。不會給你下結論，但給點建議還是可以的。不過這次文理意向填報和去年不一樣，這次要等到期末考試過後。大家也可以先好好準備期末考試，到時候再參考期末成績做決定。”

但不少學生還是一邊想著選文選理，一邊準備期末考試。

程逸灝就是其中一員，糾結得不得了。

按照程逸灝的文理成績對比，這事兒其實根本沒他選擇的餘地。

眾人不理解程逸灝的想法，他就跑去找柏以凡告解。

晚自習下課後，教室裡基本沒人了。

柏以凡做完試卷，正收拾桌子打算走。

程逸灝突然轉頭：“凡凡，你選文還是選理呀？我覺得你是選文了吧？以後咱倆就不在一個班級了。我捨不得，我覺得我其實也可以選文科的。”

柏以凡：……

柏以凡：“你那文科智商低得都快進馬裡亞納海溝，完全停留在甲骨文水準，擱古代你也就能識個字兒。你跟我說你要選文科？你逗我玩兒呢？”

程逸灝：……

程逸灝：“可邢女俠肯定選文科的……”

柏以凡：呵！

程逸灝之前發痴，柏以凡也想過這個可能。只是覺得他好歹之前有一打，經驗豐富，也就沒多事出聲教育這貨。

現在這顆榆木橙子送上門，柏以凡自然就不必放過。

柏以凡：“上次辯論賽你白聽了？”

程逸灝：“我就聽到你陳詞了。”

柏以凡：“你是喜歡她，還是威脅她啊？”

程逸灝：“我怎麼威脅她了？我不說，她又不知�