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陸建勳不這麼想，“不知道答案就不能舉手嗎？我是想讓校長和公社幹部看看，即使他們不知道答案，但積極學習的態度是大嫂帶動起來的，三姐你倒好，也不看看場合，抓著書就打我，那麼多人，我不要面子的嗦？”

陸紅英抓起地上的柴就扔了過去，“面子？你還知道要面子啊，我和大嫂的面子都被你丟光了。”

看兩人劍拔弩張，趙彩芝哭笑不得，三妹是個火爆脾氣，聽完學生的話，抓起桌上的課本就朝陸建勳砸了過去，陸建勳不敢還手，只雙手抱頭連連後退，要不是校長和公社幹部拉住陸紅英，陸建勳肯定會很慘。

“我咋就給你丟臉了？你不是選上老師了嗎？真的是狗咬呂洞賓不識好人心，要不是看在你是我三姐的份上，你看我還不還手。”

陸紅英蹭的從凳子上站起來，單手叉腰，“還手？來來來，我看你怎麼還手，你自作聰明還有理了？”

陸建勳也就敢耍耍嘴皮子，哪兒敢和陸紅英動手，要知道，他媽最喜歡的就是陸紅英，自己要是動手，他媽非削掉他一層皮不可。

“算了算，好男不跟女鬥，我找東東玩去。”他贏了很多鉛筆和豆腐乾，東東在豬場沒什麼事情，可以好好練習打豆腐乾，等將來上小學就能打贏同班人，從一年級到六年級，得贏多少鉛筆啊？

不一會兒，外邊響起拍手的歡呼，東東笑得咯咯咯的，薛花花無奈的嘆氣，問旁邊的趙彩芝，“是不是老四把你的事攪黃了？”

“不是，是我聲音小，後邊聽不清，我看了三妹和李知青她們上課的情形，我不行，站在講臺上腿都是抖的，看著下邊黑壓壓的人頭，我常常忘記接下來要說什麼，心虛得很，不像三妹，大大方方站在講臺上，聲音嘹亮得每個同學都聽得見。”只要回想，她的腿就又開始抖了，站在講臺上的感覺太奇妙了，有點害怕，又有點新奇，緊張得說話聲音都是顫抖的。

“沒選上別灰心，等過兩年條件好了，讀書的孩子越來越多，公社小學肯定還會招人，你要喜歡的話再去試試。”

趙彩芝斬釘截鐵答了聲好，薛花花問她還有誰選上了。

不問不知道，一問才知道公社小學招6名老師，仁安村生產隊就佔了5個，其中3個是知青房的知青，幫社員們掃盲尚且不緊張，何況是面對群小蘿蔔頭？看上去彷彿有幾年教書經驗似的，校長和公社幹部當場拍板定下他們。

陸紅英和李雪梅負責劉大寶她們班，校長讓她們決定誰做班主任，班主任的話工資要高几毛錢，但事情更多，李雪梅要抽時間照顧小明，讓陸紅英當班主任，陸紅英脾氣咋樣班上的人都是看見了的，相信沒人敢惹她。

事實的確是這樣，陸紅英是陸建勳三姐，陸建勳那麼厲害的人都不敢還手，何況是他們，加上劉大寶愛說生產隊的事兒，讓學生們對陸紅英更害怕了，害怕到哪種程度呢？早上到教室後，無論打鈴沒打鈴，都不敢打豆腐乾，老老實實掏出課本背書，聲音一聲比一聲洪亮，洪亮到陸紅英剛踏進校園大門就聽得見的那種。

在陸紅英極具壓力的監督下，1班想不好好學習都難。

包括劉大寶都不敢偷懶不寫家庭作業了，陸紅英教語文，李雪梅教數學，他敢不寫作業，兩人回家路上順便告狀就要他吃不了兜著走，要知道，他快一個月沒好好跟人打過豆腐乾了，實在沒時間啊，孫老師講課的時候他沒好好聽，家庭作業好多不會寫，也不敢抄其他人的，只得厚著臉皮問陸建勳，除了答案，還要弄懂答案怎麼來的，陸紅英說了，每天要抽查家庭作業，回答不上來的一律視為沒寫，他忙得頭都大了。

陸建勳也惱火，指著造句的兩個詞語，“創造，你會造句吧？”

劉大寶晃了晃腦袋，“不會。”

“劉大寶，你腦子裡裝的豆腐渣啊，創造造句都不會？以前上課你都睡覺去了啊。”

劉大寶虛心的糾正他，“我沒睡覺，打豆腐乾呢，陸四叔，你跟我說說，創造怎麼造句啊？”

陸建勳深吸口氣，非常不想和劉大寶說話，時至今日，他算明白為什麼薛花花常罵他們蠢了，劉大寶此刻在他眼裡就是個蠢貨，創造造句都不會，他想了想，“勤勞的中國人民創造了豐富燦爛的歷史。”

多簡單的句子，劉大寶咋就教不會呢？

“等等，陸四叔，你慢點說，勤勞的勤怎麼寫啊，我們好像沒有學。”劉大寶翻開最後幾頁的生字彙總，好像是沒有勤勞的勤，“算了，我寫拼音，對了，燦爛的爛怎麼寫……”

陸建