第21部分(第2/4 頁)

那就是，他們的作業，少得可憐。

這讓初中與前世市一女時寫作業寫得快發瘋的溫一陽覺得十分不可思議，但意外之餘又覺得很高興。

太好啦！不用天天寫作業啦！

雖說作業很少，但還是有的，只是要不要寫得看個人，許多科目的老師都開出了“有寫有加分，沒寫不扣分”的條件，而a附中大部分的人都是對學業挺認真的學生，加上待在一個全是強者的環境裡，怕自己不寫會跟不上其他人，所以大家還是會乖乖地寫作業。

不過事情總有例外。

此時溫一陽正扭頭問路喬軒，道：“昨天的數學卷子你寫了嗎？”

路喬軒放下手裡的psp，抬眼看她，搖頭道：“沒啊。”

路喬軒就是那個唯一的例外。

因為人大多有疲散心理，難免會想偷懶一下，所以大部分人的作業完成度不會是百分之百，至多是七、八十左右，可路喬軒和大家不同。

別人是平常寫作業，偶爾偷懶，他卻是平常偷懶，偶爾寫作業。

其實幾次小考下來，班上眾人也已徹底認清這個人的級別和他們所有人都不同。

因為他幾乎每一堂課不是在睡覺就是偷偷玩psp，結果他竟然還每一個小考都拿滿分或將近滿分的分數。

這讓比他認真卻考得比他差的同學們忍不住在心裡吶喊，啊啊啊怪物啊！

一開始這些人還會產生所謂的自卑心理，想著自己是不是真的很差，否則怎麼會差這麼多？但時間久了見識多了他的“神力”後，大家便也逐漸釋懷了。

真的不是我太差，而是對方太強了啊啊！

反正喬神跟他們就不是一個級別的，拿自己跟他比無疑是自取其辱，所以還是多看看跟自己差不多程度的人吧。

因為尚未經歷期中考，大家的程度還無法非常清楚地分別開來，因此在高中的第一次期中考前，同學們對彼此還保持在“試探”階段。

試探著當然就逐漸發現了一些事情，比如坐在學神旁邊的那個姑娘可能是個顯性學霸，隱性學神？

那姑娘是班上極少數對作業的完成度是百分之百的人，她按部就班的完成老師給的作業，有時上課被抽中回答問題也總是答對，小考時雖然成績沒有喬神那麼“神”，但也是始終位於高分族群。

有次因著她數學小考考了班第二，幾個人找不著老師便去問她題目，結果看見了她攤開在桌面的數學參考書，內容是高一上的第二單元，他們忍不住驚訝地問：“一陽，妳已經寫到第二單元啦？”

這單元老師不是昨天才剛教完？今天就寫完了，好認真呀！

不料溫一陽卻眨眨眼睛，道：“不只啊，我已經快寫完了。”

幾個人額頭冷汗直冒，問：“什、什麼快寫完了？”

“這本啊。”溫一陽將參考書翻開到最後一個單元，道：“我已經寫到這了，明天應該可以整本寫完。”

眾人聞言無不崩潰，臥槽人家都已經寫到了最後一個單元了我還停在第二單元的開頭，我到底在搞什麼啊啊啊！

而且這後頭的內容老師不是還沒教嗎？妳怎麼會？難道妳也是個學神？！

不料溫一陽卻又補了一句：“喬神他暑假時就整本寫完了。”

於是眾人更崩潰了，啊啊啊連學神都這麼拼我還不努力點怎麼行！

還有你們這最角落的一桌也太可怕了吧！

於是高一六班的食物鏈級別暫時被分了出來。

最底層，凡人，偶爾寫作業偶爾偷懶，上課時偶爾開個小差，小考分數遊走於六十至八十之間，代表是林可露等班上大部分的學生。

第二層，學霸，作業完成度高，上課認真，小考分數遊走於八十分上下，以唐子堯、陳歆為代表。

第三層，大學霸，隱性學神，作業完成度百分之百，上課非常認真，小考分數在八十五分以上，九十五分未滿，代表為溫一陽、毛晰恩。

最高層，學神，作業完成度低於百分之二十，上課總是開小差，小考分數鄰近滿分或滿分，代表為路喬軒，喬神他自己一級。

如今距開學也過了將近兩個禮拜了，班上同學也逐漸熟悉起來，許多上課不瞭解或卷子上不會的題目大家也會拿出來互相討論。

照理說，路喬軒是學神，問他問題效率與正確率應該最高，可大家偏偏礙於對“學神光環”的敬畏之心，所以還是不太敢去問他問題的。

如果他突然丟出“這麼