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管他們被嚇垂的耳朵，自顧自地一抖衣襬在最前面的首席上坐下，七條長尾瀟灑的在身後一擺，就開始講經。

雲眠亦被震住了，連忙慌張地叼起面前擺放好的筆，費勁地記起來。

小狐狸們在學堂學習，要是按照原本，主要是隨本地的狐官學道，學修尾，學些生活本領，根據當地風俗習慣不同，還會講點識別樹果、種植靈草和準備節日之類的日常知識。但這幾日的課業都是為少主挑選未來進入狐宮的伴讀而設，自與平常不同。

學堂設東西南北四個道場為主要課室，各配一名狐官作先生，除了比尋常更為高深的道經、心訣、術法之類的講課之外，還講政論、山海地理志、世間仙族、凡人生息。

這些內容與小狐狸們平時接觸的大為不同，所有人幾乎都是從頭開始，甚至還有得將原有認知推翻而學的，各人接受程度都有不同。主位狐官每日課完，都會面無表情地在紙上寫東西，大約是將小狐狸們的反應性情一一記下。

他就這般一連在學堂上了十日課，等十日課完，一言不發地拿起書冊翩然而去，只留下一大群小狐狸面面相覷。

雲眠對習課沒什麼概念，只是聽狐官他們說得很要緊，生怕做得不好，不管懂和不懂都按部就班地全在紙上記了下來。

這個年紀的小狐狸其實幾乎都沒有開始習字，狐官先生也不管，自顧自講得越來越難。

雲眠更是完全不會寫字，便將她聽到的都畫個小符號記下來，聽到“果”就畫個圓圓的果子，聽到“七”就畫七條豎線，聽到“狐生三尾成人”就畫個三條尾巴的小狐狸，然後一條橫線，旁邊畫個人。

十日下來她自創了一堆亂七八糟的小符號，記完後自己叼回洞裡歪著腦袋看半個時辰算“溫書”，有時還可以放在地上墊著，將順路尋來的樹果放上去拖回家，放學路上順便找吃的。

於是一轉眼就到了第十一日。

其實過了這麼久，雲眠對考核之事仍是十分迷茫，但主位狐官講完課拍拍屁股就走了，這十日課程極緊，周圍人都被狐官的氣場壓得不敢說話，連小月都蔫了，沒辦法與人交流。

不過饒是如此，雲眠還是乖巧地在考核這日叼著月桂樹