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我以為他會一直冥頑不靈欺負我到底，倒是沒想到他有一天也會覺醒，而且覺醒的相當徹底。

那是2000年的寒假過後，這時候無論是老師還是學生都還沉浸在千禧年到來的氣氛中，再加上是剛開學，學業也不怎麼緊張，沒有考試的壓力，只有個別人擔心老師會檢查寒假作業而神經兮兮，在慌慌張張中度過了第一個禮拜，覺得風頭過去，便又開始大大咧咧起來，此間便有少年阿木。而我也認識到今年的特別，比如說，這是千年一遇的千禧年，而且是千禧龍年，想到龍這種神獸對於中國的意義，想到炎黃子孫龍的傳人，我也會覺得熱血沸騰，總覺得有種要出人頭地的感覺，又比如說我成了電視廣播報紙上天天宣揚的跨世紀的好少年中的一員，哦，不對，是少女。

於是懷著為“祖國的明天做出自己的貢獻”的崇高理想，我投入到了積極地牆板報製作活動中，因為我前所未有的被分配到了一個生活版塊的設計任務。

被分配的莫名其妙，不過我還是有些興奮，畢竟有了一次機會展示自己。其實我從小就喜歡美術音樂等等一些跟藝術有關的東西。但是這些想要正經地入門學習，需要付出高昂的學費，那時候一節課才十五元，與現在相比實在是小巫見大巫了，可是對於我的家庭條件來講，我覺得有些奢侈，當然我從來沒跟家裡說過，只是我自己覺得這樣罷了，現在回想起來，如果當時我提出喜歡，媽媽和外婆也不會讓學的，錢是一方面，還有就是家長的思想就是如果學了藝術文化課一定會耽誤的，所以我的喜好也就理所當然的轉移了。

每個負責人分到了一張大的彩紙，後面帶膠的那種，我選了紅色。回家以後，我快速做完作業，就開始拿出彩紙和剪刀鉛筆開始思考如何設計板報。

嗯，版塊名字就叫做生活小百科（原諒當時孩子的我想不出來什麼有創意的名字），我需要在彩紙上先描出這五個字，嗯，然後我又想了一些插圖，書翻開鉛筆撓頭望天思考的小人兒，還畫了個問號，還有一排厚薄大小不同的書籍，在上面寫出幾本常識性書籍的名字，最重要最顯眼的當然是百科全書；另外我用剩餘的地方畫了一些小動物水果蔬菜什麼的。

沿著畫好的線細細剪出來，太過於緊張握著剪刀的手磕得生疼。長時間保持低頭的姿勢脖子也有些僵硬，可是看到剪出來的成果我覺得花費時間很值得。

我把這些仔細地夾到大本的美術書裡，生怕折了去，裝進書包第二天帶到學校。要知道如果你有一件自己覺得做的特別好的事情，就希望老師能夠儘快看到，因為你期待著表揚。就像你如果有一科考得特別好你就希望這科成績儘快公佈出來是一個道理。

我等啊等，等到正兒八經的課都上完了，等到自習課都結束了，班主任已經來來回回進出班級好幾趟了，可就是沒有提出這個事兒。趁著下課，我鼓起勇氣離開座位走到前面負責其中一個版塊的女同學面前，輕輕試探著問，“你板報的東西準備好了嗎？”

“著啥急啊”，她回頭跟我說道，“老師給了三天時間呢”。

“哦”，原來是這樣啊，怪不得老師沒提呢，可是我怎麼不記得老師說過呢，難道是我太高興而忘記了？

我回到座位上，剛才的那個女同學又跟周圍的同學繼續熱火朝天地討論著牆板報怎麼怎麼設計，我自己一個人都已經全部做完了，我有些自豪地想。下課的時候班級裡總是這樣熱鬧，我陷入了自己安靜的世界，根本沒注意誰和誰都在說些什麼。

於是這三天，我就在興奮緊張期待中度過，終於等到班主任在下午自習課的時候讓各個牆板報負責人將自己準備的東西交上來讓她過目，我小心翼翼地從美術書裡把準備好的東西拿出來，走到講臺前。

當大家的東西鋪成一排時，我傻眼了。

作者有話要說：

☆、第　3　章

看到大家各自拿出來準備好的東西，我傻了眼。

各種彩色的題頭，各種圖案的插畫，還有．．．．．．符合各個主題的材料內容，寫在一張張好看的信紙上，看著上面不同的黑色藍色的筆跡，我有些發冷。我不記得老師說要收集材料，只記得當時田老師說要我們把各自的板塊設計一下，可是為什麼大家都拿出來了，偏偏我沒有。