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才這麼小歲數，學紮實了再考就是。”

林老爺子也極有深意回答說：“正是正是，晚兩年再考就是。”

口氣中對狗兒中秀才沒有半分質疑，只是時間問題。

但林小寧一直認為盧、衛兩位先生這樣的教學是不健康的，可到底桃村是出了好幾個少年小童生，讓得兩位先生聲名大噪，桃村的學堂也聲名鵲起。

那時清水縣周邊村、鎮，乃至府城，都流傳著兩位先生的盛名。甚至清水縣的一些人家，將孩子送到桃村來就讀。借宿在桃村村民家中，交些租錢。

後來，盧、衛兩位先生便找來清水縣兩個秀才，專設啟蒙堂，教授新入學的孩子。桃村的學堂從最初強制逼迫孩子們讀書到現在迫於學生太多得不得不對外來學生精挑細選，兩位先生是功不可沒。

林小寧沒有一絲理由去潑冷水，畢竟古代極為追捧英雄出少年。她那次回村在京城買了幾匹上等衣料，一些上等宣紙送了兩位先生做謝禮。

但林小寧始終認為，太早接觸功名考試，卻是將好端端天真爛漫的孩子們全教成了一個模子刻出來的酸腐老成之人。

林小寧斟酌了一番語氣說道：“其實我到覺得小寶、生兒與二牛他們的童生都取得過早了，將來狗兒能不能中秀才也不重要。雖有甘羅十二歲拜相，可到底都是孩童，最是愛玩愛耍的年紀，應該讓他們過得更自在些。等他們到了年歲必然懂了事理，對先生的教導更易接受與理解，那時再考取功名對他們的健康更有利。我說的健康是身心健康，要對功名有正確淡然的心態，這樣才最是合適。

再說，讀書能取得功名並且為官的是少數，可三十六行，行行出狀元，並非讀書一條路可取。但讀書卻是一定要的，為的是學做人的道理，學為人的品性，不是隻為了功名。”

林小寧的話引得四個老爺子的譁然。哪有讀書不為考取功名的，哪個學子不是十年寒窗只為功名。到了盧、衛兩先生的手中，不到二年就看到了希望。還想怎樣？

林小寧又解釋：“其實學子有追功求名之心那是正常，但年紀太小，心智尚未成熟，就一心只為功為名，少不得會生出急功近利浮燥之心，沒準毀了一株好苗子。所以，如果做些年紀上的調整，如，十八週歲才能考科舉，這樣對學子們心態會好很多。

再有，桃村學堂應把學習的時間減少些，多給些時間記學生去玩耍，一生只有這麼幾年的童真時光，個個都讀書用功，身體都垮了。看看小寶，還有生兒，他們都快成小老頭了，哪有家福鐵頭他們的野猴子似的快活。其實學堂不應只教授功課，孩子們的身體也要棒，如此將來取了功名後，才有好身體四處遊歷，增長見識，而將來為官，沒有好身體，怎麼為百姓做事，怎麼與作奸犯科之人鬥法？”

最後一句讓坐之人忍不住發笑了。

“這番話甚是有趣，也不無道理，倒是可以推行。”寧王笑道。

林小寧受到鼓勵，又繼續說：“我覺得學堂每個月辦一次‘學堂運動會’，設各種小專案，如跑步、摔跤、玩槓槓啊什麼的。每項設前三名獎項，獎品由村裡的公中出，也就獎些個文房四寶什麼的。身體弱些的，不一定要參加運動會，可以做啦啦隊啊，還有家裡的兄弟姐妹可以來做親友團助陣。

府城端午龍舟賽大家沒看過也聽說過吧，就那個樣子，多開心，多熱鬧。大家閨秀、小家碧玉、平民百姓都可以去看去樂去助威助陣。這樣才是孩子們應該有的生活，這樣他們就可以德智體全面發展。”

“德智體全面發展？”寧王問道。

“天下學子們不能一味讀死書，認死理，要有德，有智，還要有好身體，這樣才能為人為官。

我朝幾十年前，不就出過背信棄義，品德敗壞狀元嗎？那可是狀元之才啊，可那又如何，有好品德嗎？若不是最後事發，這樣的人為官，能真正為百姓著想嗎。”

林小寧細心解釋這個現代的詞彙。

“再說體，你如果不是有好身體，能收復三王那麼多城池嗎。”林小寧望向寧王笑著，又補充了一句。

她可不敢說當今聖上身體不好，才導致朝中那些混亂不堪。

寧王瞭然的笑著。

四個老爺子卻若有所思。

魏老爺率先道：“確是這麼個理。”

小香開口說道：“二姐，你這道理是有，可要是讓學生光明正大的玩耍，別說幾位先生了，就是學生的爹孃也不會答應。”

“爹孃不答應好辦，定成學堂規訂，他們有