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道了，既然國家與國家之間的調和度的值是透過數學的方式來表達的，那麼得出這個調和度的方法，自然也是以數學的方式，也就是要將一系列的資料歸納起來演算，最終得出精確的結果。”
一邊說著，薛一氓一邊拿著粉筆，在黑板上刷刷刷的寫了起來。
這一次，就完全是數學的方程和式子了，伊藤兄妹微微有些心驚，因為還從來沒有見過有老師是如此來講解歷史的。
在未來的歷史中，“調和度”是非常重要的一個資料，透過對調和度的把握，能夠準確的預測出兩個國家之間是否會發生戰爭，也就是說，掌握了調和度的人，能夠掌握未來。
所以要得出調和度來，是一件非常困難的工作！
沒過多久，薛一氓密密麻麻的粉筆字就將黑板給寫滿了，伊藤洋看得不明所以，伊藤惠也難以理解，只能原封不動的將薛一氓所寫的方程式子抄在筆記本上。
“好了，這就是關於楚漢戰爭，劉項雙方之間的調和度的計算模型，當然，這只是初步建模的方式，還沒有開始演算，我首先來解釋一下這上面的公式和方程指的是什麼。”
雖然是為日本人講課，但是薛一氓倒是喜歡用中國歷史上的戰爭例子，不過這對於伊藤兄妹這兩位通讀了世界歷史的人來說，並沒有什麼困難。
薛一氓首先將劉邦和項羽雙方的軍事實力對比、領土大小、兩人之間信任程度等一系列直觀的或者非直觀的資料都化為了公式和方程，他向兄妹倆列舉出自己在黑板上所寫的各個方程所代表的含義。
對於根本就沒有接觸過如此複雜的歷史演算的伊藤兄妹來說，光是理解薛一氓的建模方式都有些困難，這下伊藤洋再也不敢自詡自己是什麼理學碩士了，因為他這個理學碩士，在薛一氓先生的面前，根本如同是小學生
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