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書先生。

可沒想到，第二天一大早，我家呼拉拉擠進來了一大群的人，好幾個村民領著孩子，執意要見我。一見我的面，咣咣咣全給我跪下了，求我教他們的孩子識字。

稍微一琢磨我就明白是怎麼回事了。

這個村子太偏僻，根本沒有教書先生，村民全都不識字。昨天小淘淘學了起個字，想來是去村裡炫耀來著，這才招來了這些孩子要跟我學字。

我雖有些冷清，卻終歸不是不近人情，看見那些哀求又熱切的目光，我點頭答應了。

一隻羊也是趕，兩隻羊也是放，罷了罷了，不過是費些功夫而已。

見我同意了，那些村民連聲道謝，都歡天喜地的告辭了，留下了那堆小毛頭，一個個好奇又躲閃的偷偷看著我。

孩子多了，書房也放不下，我專門騰出間廂房來，教這群孩子識字。

等教他們識字的時候，我才發現一副筆墨是不夠用的，總不能讓孩子們都在地上學寫字吧。趕緊叫張山趕去城裡多買些紙墨筆硯，還有桌椅板凳。

結果筆墨紙硯張山是買了不少，只是這桌椅板凳，他卻是沒捨得花這個錢。

他的理由是，山裡有那麼多木頭，弄幾個桌椅板凳還用花錢？

一個晚上加一個上午，他帶著村裡的幾個男人，利利索索的就打了十套桌椅。

嗯，一個簡易的小學堂就算正式的能使用了。

我由大家閨秀，搖身一變，成了教書先生。

孩子們都懂事，知道能學字的機會來之不易，都很用功。

識了字，就是去城裡做工當學徒，也要比目不識丁強上百倍，在本朝，識字的人還是佔少數的。

見他們認真，我也收起了剛開始那隨便的態度，也買了些《三字經》《千字文》《百家姓》之類啟蒙的書，來好好的教導他們。

我以為教這七八個孩子已經足夠多了，未料想，過了沒幾日，竟然陸陸續續的還有外村的孩子被送了過來，有一戶人家和秣馬隔了十幾裡，竟然也送來了兩個孩子。

瞭解做父母望子成龍的苦心，我笑笑也就收下了，只是在學生的年齡上，我加了嚴格的限制，超過十二歲的男童，一律不收。

我還沒有成親，若收的男孩子歲數�