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、們、到、底、在、幫、誰、加、油？」我大聲問。「那還用說，當然是老師你、你、你、你、你」十幾隻手朝著我們兩個亂指。「謝謝！」林老師開心的又跟他們揮揮手。喂，他們是幫導師我加油，你湊什麼熱鬧？你只是科任老師，而且還是代課的耶！

校長講完勉勵的話之後，依例分成兩半帶開，我瑟縮著坐在高大的國手先生旁邊。怎麼辦呢，學生們這麼熱情的為我加油，老師們又對我抱著那麼高的期望，我不能讓他們失望！但是，要怎麼樣才能把自己的潛能逼出來呢？

我記得鹿鼎記裡教過兩個方法：一個是在穴道上插針，另一個是「痛」；不過在操場上，只有滿地的草，兩個方法都行不通啊！一定還有什麼方法，快啊！快想啊！一定有可以智取不用硬拼的方法，一定有的！從以前到現在遇到過這麼多麻煩，都是怎麼解決的？一定有一個共通的答案的。

有了有了，我知道了！答案就是「演技」！過去一切一切的困難，都是靠著我完美的演技才過關：時而裝可憐、時而裝活潑、時而裝痴情、時而裝開明…要當一個好老師，最重要的是要有好演技。講臺就是我的舞臺，要想獲得掌聲，唯有靠好演技！

我想起小時候看過的漫畫「千面女郎」，女主角每次在上臺前都會告訴自己，要戴上那個角色的面具，當站上舞臺，你就不再是自己，而是你演的那個角色。我閉上眼睛，回想過去在體育課本、還有百科全書看過的每一個跑步的正確動作；紀政、王惠珍、花豹、羚羊、被警察追的小偷，所有跑得快的我通通冥想一遍：他們的手腳是怎麼動的？他們的呼吸是怎麼調整的？他們臉上的表情是怎麼樣？我在心中反覆的練習，反覆告訴自己：你不是運動白痴，你是飛躍的羚羊。

一分鐘後，我慢慢睜開眼睛，此時此刻我不再是黎老師，我是「飛躍的羚羊」。

場上的比賽已經進行了一半，對方領先了四分之一圈，而我們的下一棒是林老師。我走向林老師，「你沒問題吧？要加油喔！」黎老師當然不會幫林老師加油，基本上不詛咒他跌倒就已經很給面子了；可是「飛躍的羚羊」不可能這麼沒品。「謝謝。」他一臉感激。他當然不知道幫他加油的並不是黎老師，而是充滿運動家風度的「飛躍的羚羊」。

家長代表交棒後不久，英文老師也氣喘吁吁的跑過來，把棒子交到林老師手中。林老師接棒後，看起來很輕鬆似的，像是沒接觸到地面一樣，非常快速的接近跑在前面的家長代表隊，然後並肩，然後超過，然後雙方的距離繼續拉大。等到他把棒子交給下一棒的時候，我們已經逆轉，領先了四分之一圈。

場邊的學生興奮得拼命拍手叫好，大家像是突然醒過來，一面倒的幫我們加油，平時把他們K得滿頭包的數學老師、老不下課的國文老師、永遠在罵人的生教組長，即使是平常他們抱怨個不停的老師，他們都一樣一視同仁的大聲幫他加油；老師們聽了心裡高興，腳步也越跨越大、越跑越快。氣勢完全倒向我們這邊。

剩下最後兩棒時，我們領先了半圈左右，我和國手先生一起在接力區等待。現在他看起來不再可怕了；我們領先半圈，就算是平常肉腳的我都不一定會輸，更何況是現在的我？前國手有什麼了不起？我可是前「亞運國手」，還出國比賽過呢！

黃老師抓著接力棒，朝我急速前進，我伸長了手，感覺到手一沉，棒子到手，便跨出第一步、第二步、第三步、第四步，步步都是演技，都照著我的劇本演。我能感覺到風在耳朵旁邊呼呼的吹著，那種感覺是我這輩子從來沒有感受過的，我知道我跑得很快、很快，終點線就在前面，我和它之間的距離正迅速的縮短中。

終於，我的身體壓過終點線，我跑完了！我的身體還沒辦法馬上停下來，我繼續往前跑了一小段，才停下來。慢慢的，我聽到聲音，「黎老師！你太厲害了！我就知道我不會看錯人！」黃老師第一個跑到我身邊，非常用力的拍我的背，我整個人都快被他拍飛出去了。「那個國手根本追不上你，你跑得實在太快了，我們贏了！都是你的功勞！」

我們贏了嗎？我可以不必再演戲了？我一放心，全身開始痛得要命，胸口悶得快爆炸了，胃也開始翻騰起來。我摀住嘴，推開大家蹲到旁邊的水溝蓋旁邊，一個反胃，早餐全吐出來了。我蹲在水溝旁喘著氣，旁邊圍了一大堆學生還有老師，真是丟臉死了。「黎老師，你沒事吧？」英文老師關心的問，「剛剛衝太快了，胃不舒服？」我虛弱的點點頭。

「不會吧，黎老師是運動健將，那可能跑個100公尺就不舒服？」黃老