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這傢伙上場就是一李斯特的《匈牙利狂想曲第２號》，無懈可擊的技巧，熱情奔放的旋律，再加上朗朗那帥氣的外表，那一刻，不知道有多少少男少女被徹底迷倒！

而當鋼琴神話基辛走上舞臺上，瘋狂的就不只是那些師生了，記者們也陷入了莫大的瘋狂中，本幕是報著隨便採訪一下想法的他們，怎麼也想不到，會在這裡觀看到這麼高規模的一場音樂會。

纖細的十指迅靈巧地在“藝術之光”上飛舞，基辛帶著一慣的優雅，《鍾》的旋律。如同一條歡快的河流，從他的指尖間緩慢地流出”

第七百二十章　火爆！

優美的琴聲。在李利鋼琴學院的上空迴盪著。舞臺下，所有的師生和媒體記者們聽得如醉如痴！

這場開學典禮，出了他們任何人的想象；一個接著一個的驚喜；接連不斷地挑動著他們的神經！

這注定是一個讓首大音院成為世界矚目焦點的日子；也註定是人類鋼琴史上最具有紀念性的一天！

許多電視臺就在當天晚上；便紛紛製作出了專題節目；對這場盛大的開學典禮進行了詳盡細緻的報道。其中對那些鋼琴大師們的獻藝更是給予了高度的評價！

第二天一早；全世界各大音樂媒體報紙；便紛紛報道了李利鋼琴學院開學的訊息；那堪稱世界頂級的硬體環境和群星閃耀的師資力量；讓人們不僅要問；這真的是在華夏國出現的鋼琴學院嗎？

要知道；雖然近年來在華夏國國內興起了鋼琴熱；琴童的數量也是每年都以幾何級數上升；但要說到華夏國的鋼琴教育環境；在全世界範圍內卻只能算做二流；甚至這麼說都有些過了。

國內缺少真正的大師級演奏家；同樣也缺少大師級的鋼琴教師；這是不容迴避的現實。畢竟鋼琴是國外的產物；華夏國的鋼琴教育起步比外國就晚了幾百年；再加上鋼琴本身就是為表現西方音樂而設計的；而國內的鋼琴家理解那些西方的東西自然沒有外國人深刻；這就形成了先天性的缺陷。

而說到鋼琴教育；則更是讓許多真正的鋼琴教育家惋惜、氣憤！

鋼琴教育做為素質教育的一種；其出點本來是為了提高學生的審美能力；加深音樂鑑賞水平；提高個人修養。

但現在學琴熱的同時；越來越多的功利性也被加到了鋼琴學習上。許多家長甚至鋼琴教師唯考級論，似乎誰能用最短的時間讓自己的學生考過九級；誰就是好的鋼琴老師。結果就造成一種怪現象：許多琴童花了三到五年的時間；過完了各自機構的九級考試；自以為完事大吉了；實際上卻是隻會彈那幾考級的曲子；更有甚者有的琴童過完了九級。連最基本的樂理都不懂！家裡花費了大量的人才、物力和財力；結果孩子學的卻是一事無成！

這樣的教育現狀；也客觀上形成了華夏國鋼琴界很難出一個世界級的鋼琴大師的事實。就算是朗朗、李雲迪之流；他們的經歷也都是先在國內學一段時間；而後到國外的名校去深造；那些一直在國內學習的琴童。哪有一個成為國際級的鋼琴大師的？可能這樣說一些國內的音樂院校會不高興；但很遺憾；事實就是這樣。

不過；李利鋼琴學院的落成；卻改變了這樣的現狀。或許；一所鋼琴學院對一個國家的整體鋼琴教育水平的提升；作用十分有限；但李利鋼琴學院卻有些不同；因為；這裡的規模雖然小，可這裡所代表的水平；卻足以讓世界鋼琴樂壇側目！

且不說那些優秀的硬體環境和一流的師資；光是那些客座教授，就足以震動整個世界樂壇。

更何況；這裡還有一個尚未在世界樂壇完全出自己的聲音的我李利！要知道這些極牛的客座教授；之所以會放下他們自己的〃架子”和寶貴的演出時間；來這裡講學；他們衝的無非是我一個人而已。到了他們這樣的境界；金錢、名譽對他們的吸引已經不是太大了；他們追求的；是藝術上的不斷突破。然而對於他們這些本身已經站在鋼琴藝術巔峰的人們來說；要突破本身的輊轉；那難度可不是一點半點；畢竟從技術上和演奏風格上都已經成型了。

不過我的音樂；卻有著一種神奇的影響力。經過了決賽的那一場之後；那些人驚喜地現；看著我的演奏；他們居然會有一種重新認識鋼琴的感覺；要知道；在這些平均每天練琴時間都不少於四小時的鋼琴狂人感覺裡；鋼琴早已經成了他們日常生活中再熟悉不過的一件東西；很少能夠帶給他們新鮮感。可我的音樂；卻似乎帶著一種神奇的力量；那琴聲；往往能啟迪他們對鋼琴的思考；那種感覺；如果不走到了他們這樣的程度；是根本