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蘇馨抽出手來，嗔道：“佳寧還在外面呢，你今天吃飯太過分了，我都緊張得吃不下去了。”

邵子豐笑道：“讓佳寧習慣了就好了，總要跟他說，早點說也好。這小子可機靈了，說不定已經看出點什麼了。”

蘇馨慌忙道：“太早了，再說吧。”

邵子豐看著她，想起白天許志遠的話，張了張口，沉默不語。

為好友

四十四，早戀問題；

自從那天一起吃飯以後，邵子豐隱隱覺得兒子有點不一樣，以前在他拐彎抹角的提示下才會講一些蘇馨在學校裡的事，現在每天晚上一捧起飯碗就開始“我們蘇老師今天怎麼怎麼”地大擺龍門陣，眉飛色舞，把蘇馨吹得那個好啊，令邵子豐都產生莫大懷疑。晚上去蘇馨那裡做作業前，佳寧常常會說“今天科學作業多，爸爸你早點過來輔導我一下。”他當然樂得早點過去，然後發現其實佳寧並沒有多少要他輔導的作業。他想，可能佳寧潛意識當中非常渴望著一個完整的家庭，那頓三人在一起吃的飯，讓孩子迷戀。如果那樣，一切水到渠成，該是多麼完美啊！蘇馨要是沒有那麼多顧慮和猶豫就好了。

邵子豐坐在客廳裡一邊想心事一邊瀏覽報紙，蘇馨在檢查佳寧剛做完的一部分作業，一張粉紅色的小卡片從語文書裡掉了下來，她撿起來一看，只見上面寫著：“邵佳寧，我喜歡你。方璐”。她心裡暗暗吃驚，偷偷抬眼看佳寧，佳寧渾然未決，正聚精會神地寫作業。蘇馨拿了小卡片沉思：這張小紙片佳寧到底看到過沒有呢？小傢伙什麼態度呢？

“佳寧，我們聽寫詞語吧。”蘇馨徵求著邵佳寧的意見，仔細觀察他的臉色。

“好。”邵佳寧抬頭看看蘇馨手裡的語文書，找出聽寫本道，“開始吧。”

蘇馨心不在焉地一個個報著詞語，這些小孩子，這麼早就知道寫情書了，她皺著眉頭，除了方璐，不知道還有沒有別人？

“佳寧，班裡最近有沒有發生同學們想自己解決而不想讓蘇老師知道的事？”她試探著問。

“不想告訴你的事？”邵佳寧努力地想了想，“沒有。”突然又笑起來，“王彤明昨天科學作業做不出，今天懸賞5塊錢抄作業，後來李宇明的給他抄了，要了10塊錢，李宇明說現在經濟危機，什麼都漲價，所以抄作業也漲價了。”

蘇馨皺了皺眉，這個王彤明，人不笨，就是懶惰，經常不肯做作業，父親是個建築承包商，家裡很有錢，經常出錢買同學的作業抄，她已經幾次找他談過話，看來到了期末作業一多，老毛病又犯了。

“蘇老師，我覺得王彤明抄作業當然不好，不過李宇明這樣要錢也很不好，幫助同學還要收錢！”邵佳寧嚴肅道，“他這個人整天錢錢錢，人家向他借一支筆也要收5毛錢，太過分了！我不想跟他同桌了。”

蘇馨暗暗嘆氣，自己讀書的時候，幫助同學解答不懂的題目覺得是理所當然的事情，現在的一些孩子，把商品經濟的概念引進日常的學習生活中，動不動就要“體現價值”，有些做法還真是讓人哭笑不得。學校教育在周圍的大環境影響下越來越勢單力孤，“5＋2=0”，真是一點不錯，甚至“零”都保不住了，學校裡5天的教育，都敵不過2天在家裡的耳濡目染。

“李宇明有時候把錢看得比同學的情誼還要重，一些做法是不妥。我們生活在這個社會上，經常要幫助別人，也總會需要別人的幫助，這樣做事情才能體會到快樂，如果只是為了錢，不會有快樂。”蘇馨小心地字斟句酌道，“但是每個人有每個人的想法，我們可以勸導別人，卻不能要求別人都跟我們一樣。今天你不贊同他的做法便不肯跟他同桌，以後你長大了，工作了，會遇到很多觀點、做法跟你不一樣的人，難道你不斷地辭職換工作？我們住的房子，如果有個鄰居做了你不太喜歡的事，難道我們就搬家？社會是很複雜的，所以很多時候我們要學會求同存異，在沒有大的衝突的情況下和平相處。”相處久了，蘇馨對佳寧漸漸瞭解，這個孩子，愛憎分明，一是一，二是二，眼裡不容沙子，很可愛，但是作為老師，有責任讓他們認識到未來的生存空間不是那麼單純的，得讓孩子學會面對不同的觀點。

佳寧點點頭，“品德課上劉老師說了，有不同的聲音在一起奏出好聽的音樂，就是和諧。李宇明愛佔小便宜，王彤明愛偷懶，他們兩個人的做法我都不同意，但是我們還是可以在一起玩遊戲，蘇老師，這就叫和諧相處，是不是？”

蘇馨點點頭，她也沒把握自己這樣的說法到底對不對，悄悄撇過臉去