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張立平結了賬，冷不防身後有人輕拉自己的衣服，回頭一看，原來是一個長得頗為白淨乖巧的女孩子，她臉色微紅，旁邊有一個長得很不錯的女生陪著，身後有一個滿面尷尬的男孩子：

“謝謝你教訓他們。“

她一開口，張立平頓時聽了出來面前的正是先前被調戲的女生，他甚至都閱讀出了這女生眼中的一絲邀約之意，只是他現在已是心如止水，既沒有精力，更沒有興趣再涉及到這些青春期的的心浮氣躁中去。

所以張立平轉身就走掉了，他只是想沉默的走掉，留給旁人的印象就是孤僻，但左手卻又自行伸了起來，食指中指併攏，向著身後搖了搖，算是再見的意思。這樣一來，不免就多了幾分瀟灑的感覺。

頑強，倔犟，桀驁，冷漠，陰沉，瀟灑。

這十二個字就能囊括張立平留給在場的人的所有印象。

當天夜裡，張立平一個人在寢室裡度過，那三個傢伙沒有回來，或者是不敢回來。這一次打架他將尺度拿捏得非常準，吳海鐵等人就算去學校告狀，難道說他們四個人被自己一個人打了？何況事情的起因經過都有不少人看到，無論如何自己都應該是受害者。

如果這三個人提出被打傷，要求賠付醫藥費。那就更好了，還有誰裝病的本事能強過張立平這個名醫之子？他的臉上青腫傷痕尚且宛然，只要隨便喊點頭昏頭痛，按照腦震盪的症狀一一演繹出來，大不了再自扎兩針，等著CT做下來，接著再做兩次核磁共振，吃不了兜著走的總不會是他。

第二天早上出宿舍門上課的時候，四個人在樓梯上撞了個正著，張立平下樓，他們上樓，陳梁無精打采得似餓了一個星期，吳海鐵的小指纏了厚厚一層繃帶，唯一沒事的劉波本來走在前頭，看見了居高臨下走下來的張立平，頓時臉色都發了白，不由自主的後退了一步，卻忘記身處樓梯，險些摔了個跟斗。

面對這三個人，張立平倒不為己甚，他只是淡淡的拋下一句話，就走下樓去：

“不惹我，便沒事。”

一直到他的背影拐過門廳直到看不見，劉波才咬牙切齒的說：

“X你媽，等著瞧，強哥不找人來乾死你！”

。。

匆匆跑到食堂，買了三個韭菜包子在一路飛奔中狼吞虎嚥下去，接著用一種夾雜著咀嚼的喘息聲音喊了“報告”兩個字。這就是張立平正式在大學中上第一堂課的真實寫照。

好在大學中的老師都是被稱為教授了，養氣功夫都是一流的，這個學生遲到了還知道叫報告，不像有的學生大搖大擺的自由來去，如入無人之境，於是張立平在這位老教授的眼裡尚有一點廉恥之心，便不為己甚的叫他進去找位置坐下了。

這時候前面的好位置都被佔完，只有最後幾排上寥寥落落的散佈了許多空位，張立平隨便找了個沒人的地方就坐了下來，仔細的聽講，作著筆記。其實以他目下的醫術來說，臺上的這位教授未必就比他高到了哪裡去，但張立平這些日子深思下來，覺得自己著實吃了根基不穩的虧，當年在中專的時候荒廢學業，後來立心學醫，這些基礎理論也沒時間去細看，這個時候正好趁機彌補。

下午班主任提到了選修課的填報，張立平本意是不想選的一來是經濟上的原因，一來因為感覺到時間不夠用，卻沒想到左手又自動伸了出去，在班主任那裡領了一份填報表，一揮而就，共填了整整七門，分別是：專業英語，免疫學，迴圈生理學，神經生理學，中藥藥理學實驗，心理學，分子生物學進展。在同班同學中，他是選得最多的，班主任楊老師很驚奇的看著他，私下好心的提點了一下他“貪多嚼不爛”的道理，並且談到選修課若是不合格，也要影響學分的。

面對這突如其來的關心，張立平只有苦笑，接著說了一句只有他自己才懂的話：

“我也是沒有辦法的啊。”

班主任愕然望著這個冷漠少年的孤僻背影，腦海裡開始浮想翩連，最後終於將認定最符合邏輯的“身患重症求知之心依然不滅”偉大光環套在了張立平的身上。

哪怕在軍訓的時候，張立平一有空的目標就是圖書館，這所成立時間長達百年的大學中的藏書極豐富，遠自僅存於世的孤本，近到最新的國際醫學的期刊，都能在第一時間接觸到。對於此時若如海綿一般瘋狂吸取知識的張立平來說，正是絕佳的去處。

去圖書館的路並不近，只怕要走上二十分鐘，在經過一所小賣部的時候，張立平覺得口渴，就坐了下來要了一碗冰粉，以小勺調勻一點點的喝