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“細菌和病毒呢就是一類十分微小的生物，它可以導致疾病。”

“生物呢是指像人、馬、豬羊、魚這些活著的東西，除此之外還有一些我們看不見的很小的東西，我管他叫微生物。”

這都是哪根哪啊，簡直驢唇不對馬嘴，一句話彎子居然繞到微生物上了，這課還怎麼講啊，不單如此，任我將吐沫星子說盡這些學生們依舊大搖其頭。

“老師，您說的微生物是我們看不見的東西，那為什麼老師知道呢，老師您有火眼金睛麼，可以看見常人看不見的東西。”有學生如此發問，為了搞活課堂氣氛，提高學生思考的積極性，我規定在書院中學生可以任意發問，結果苦果首先由我自己來吃了。

“這，這，我沒有火眼金睛，我是透過一種顯微鏡觀察到的。”我只能這樣回答。

“顯微鏡是什麼，是照妖鏡麼？”那學生又發問道，這傢伙一定是《西遊記》看多了。

“顯微鏡是一種從西方遙遠的國家傳來的鏡子，它可以看見我們人眼看不到的東西。”對呀，我怎麼忘記顯微鏡了，現代醫學的發展可以說溯本追源都和顯微鏡有關，有了顯微鏡就可以觀察微觀世界，到時由學生們自己去觀察、發現、總結豈不是更好。匆匆的結束了這節只講了兩句話的課，我丟下那些堵著我發問的學生，一個人來到研究所。

這時的研究所有許多我從各貝勒那裡挖來了許多能工巧匠，女真人對工匠是極為重視的，所以這些工匠幾乎涵蓋了當時大部分的學科門類。

“你們當中有誰做過玻璃？”我幾乎是衝進研究所的，進門就問，裡面的幾個人都你望我，我看你的不只知道這位院判大人又出什麼妖蛾子。自從研究所建立以來，這些人沒少讓我難為，憑著印象我畫出了許多現代的手術器械讓他們打造，甚至包括了一支火槍，那是從前在博物館見到的原型被我並不高明的繪畫技術復原了，可是於內部結構卻不知道，只是讓他們研究斟酌，這不這幾天這些人都在研究這個火槍呢。研究院的條件好，薪水高，而且受人尊重，唯獨一點不好，就是這位院判兼所長大人經常想出一些稀奇古怪的東西讓這些人造，真是鍛鍊腦力和創造力，如今又是什麼玻璃的，玻璃是什麼啊。

這其中有一個見多識廣的，他站出來說道：“大人所說的玻璃莫不是琉璃吧，宋朝的時候有人這麼叫過，可後來又都叫琉璃了，若說這琉璃小人是會燒製的。”中國在西周時已開始製造玻璃。在西周時期的古墓中曾發現玻璃管、玻璃珠等物品。南北朝以前，中文多以琉璃稱以火燒成，玻璃質透明物。宋時則開始稱之為玻璃。到明清時，習慣以琉璃稱呼低溫燒成，不透明的陶瓷。很多當時的“琉璃”嚴格上來說，並不屬於現代所說的“玻璃”。

“那好，那好，你明天趕緊燒製出來，我要看看。”真是太好了，真是太好了，居然有人會燒製玻璃。我真是揀到寶了，玻璃里加些鉛就能形成人造水晶，到那時我不是發了麼。盤算著一箱箱銀子的進帳我晚上睡覺時都高興的直流口水。我這個人啊，就是這樣，一方面有遠大志向，想改變現實，另一方面又十分愛財，恨不得淘盡天下寶物。對此我常常自我解嘲道：金錢是物質基礎，沒有這個物質基礎那麼一切改革都是白費，我這麼努力的圈錢還不是為了光大我們偉大的祖國嗎，幹嗎說我貪婪狡詐呢！

第二天早上我將自己的課推掉早早的來到研究所，這時候學生就不重要了，別人也能教。昨天那個說自己會燒製玻璃的叫吳能的工匠已經早早的等候我了，誰說叫吳能就真的無能，一看見他我就有上前擁抱他的衝動，吳能你真是太有才了。（對於最近的這種變化，一激動就想和人擁抱，我自己的解釋是來到這個時代太受壓抑了，所以是透過這種方式尋求釋放，可是潛意識中又有些害怕，難道自己有同性戀傾向麼，乖乖，了不得，還是快點找個女人吧，在這樣下去真的很危險啊）

剛剛的我還在稱讚這個吳能有才，這刻我的鼻子都要氣歪了，這哪裡是玻璃啊，一堆沒用的琉璃珠。看著這些“玻璃”我就來氣，琉璃我是知道的，只是這個吳能說宋朝叫做玻璃，我就真當作玻璃了，結果空歡喜一場，沒辦法也怪不得吳能，他作出來的的確是琉璃，不是他理解錯誤是我沒說明白。既然前段時間水泥可以研製出來，那麼或許玻璃也差不多吧，我腦中狠狠地挖掘高中時化學課所學的知識。

書到用時方恨少，更何況高中時化學是我學的最差的一科，經常不及格，後來換成了一個美女老師我的成績才有所好轉，老天爺真是對我太好了，憑著記憶我一點點的