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縷霞光三在了他身上，頓時一股暖流匯入體內，開始按照經脈圖讓線路在他體內遊走起來。邱明感覺很舒適，卻有覺得不可思議，但還是按照圖中線路讓那股暖流在體內執行。

等到太陽完全落下，天全部變暗，邱明才睜開眼，心想：難道真有神靈，這圖真是修煉法訣。他有些不敢想象，如果真有神仙，那現在的科技又算什麼，為什麼人們都不知道。他有些迷茫了。但又在想，或許不是神仙的法訣，是什麼氣功之類的東西呢。聽說氣孔可以隔空傷人，隨即向旁邊的小草打出一拳。可惜小草穩若泰山，那又對小吹了口氣，小草聞風晃動。心想，什麼破功法，還不如一氣好使。隨即憤憤下山。

當天晚上，他又開始品味那些文字與圖畫了，畢竟知道不是無用之物，練練又何妨，人們都說練氣功可以延年益壽，不練白不練。在看完第二頁他嘗試翻第三頁，不知為何，很輕鬆就翻過去了。裡面講述了落日訣修煉的一些問題。但看完以後，邱明又慶幸有鬱悶。書中說前邊的功法是第一層功法，凡人按圖修煉十載才能感覺到晚霞滋潤的感覺，這時要深刻體會太陽從中午的弘光四射，霸氣十足到日薄西山的過程，感受那種從天上掉到地下，將要被人們遺忘的悲哀。以這種心境修煉百日悟性高的人將會達到，落日訣，第一心境：日落西山。此時就能感覺到有股暖流在體內遊走，然後以此境界修煉七七四十九日鞏固次心境方可進入第二層修煉。

邱明心想：十年，修煉十年才感覺到第一層修煉的功用。那第二層豈不是要修煉百年才能有用。不過他很慶幸，因為要修煉十年的，他只試了一次就達到了要求。但這是怎麼會事，難道功法有問題不成。邱明苦思冥想，終於明白了，心境，是心境，自己當時的心境不就那樣嘛。原來只要心境到達，修煉就可以以日千里呀。

接下來邱明每天都以名落孫山的心境修煉起來，彷彿他每日都在經歷高考落榜的情形。他的心智堅定了，功法越來越嫻熟了。終於熬夠了四十九天，邱明迫不及待的想看看第二層功法是什麼。開始當他看到是，頓時無語了。

第二層功法，孤月懸空。要求在有月亮的夜晚立於月下，將以前的功法逆轉執行。用月光來滋潤經脈。邱明暗想：逆轉功法會不會走火入魔。再看看第二心境：孤苦無依。要體會孤月當空的孤寂之感，達到天地之間，萬物皆同，唯我不同的那種孤獨感。以此心境堅持十個月圓，也即是十個月。這種心境如何達到，邱明有些不知所措了。他決定暫時不修煉，萬一走火入魔可不是好玩的。至於第一層修煉到極致，晚霞對他一沒什麼作用了。這時他開始考慮自己的將來了。

離高考結束已經三個月了，他到底要不要在考，有些拿不定主意了。他乾脆先放著，想試試修練第一層功法的作用。他試過了隔空取物，什麼順風耳，透視眼啦，種種神話中的絕技，不過沒有一項他可以使的。除了每天精神爽朗，力氣大了些，就沒別的本事了。他很鬱悶，凡人要修煉十年呀，雖說自己有些走捷徑，但也修煉成了呀，為什麼沒什麼威力呢。鬱悶之下拿起陳年報紙讀起來，隨便看了幾眼就放下了，沒什麼有趣的事。剛準備起身出去逛逛，便立即頓住了，因為覺得不可思議。剛才明明只開了幾眼，卻看到完了整個報紙。怎麼回事，傳說中的一目十行，過目不忘也不過如此吧。隨即又翻了幾張報紙，神了，自己覺有這般能力了，他差點樂得背過氣去，驚得瞪大了雙眼。然後就決定了，還要參加高考，有了這本事，不讀書實在有些浪費。

當他把還要參加高考的訊息告訴父母時。邱洪山很開心，他原以為邱明不會再有那種毅力，沒想到兒子還真像自己，不怕挫折，有志氣。宋氏則有些擔憂，只是沉默不語。由於縣裡上高中的孩子不多，復讀費也不是很貴，況且他成績不錯，學校對他也很照顧。說實話，縣裡每年考走的基本都是大專生，本科幾乎沒有。也只有那些家庭條件好些的孩子才能去讀專科，向他這種山溝溝裡的土包子，也只有回家種地或者出外打工的份。好在他成績好，有希望上重點線，所以老師和家裡都一直希望他能給學校帶來好名聲。

邱明所在縣的升學率一直很低，學校裝置差，經驗豐富的教師大多都走了，師資力量也差，加上多年沒有學生上重點線，也沒有教師願意來支教了。市區領導為了鼓勵本縣的教育事業，想縣教育局保證，如果學校有學生上了重點縣，就給縣裡派支教的老師來。隨意邱明在學校還是很吃香的。看是他這個年紀第一名當了三年了，寧是沒上重點線。大家也就見怪不怪了。

校長見了邱明很開心，因為又