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彩霞拉扯著往學校的廁所走去。莫然忘了，自己現在對著的是一個只有八歲智商的孩子。一個成年人都未必能聽懂她話裡的隱含意義，更何況莫彩霞這個一根筋的姑娘，更不可能聽得懂她話裡的隱形含義了。

被拉扯著來到廁所解決了生理問題，莫然再次被興奮的莫彩霞拉回了遊戲的戰場上。這次，兩人來到了三年級的課室。

“然然，你也來玩盲人打鼓啊？”莫然一走進課室，就被莫玲看到了。

“嗯。”莫然有氣無力地應了一聲，任莫彩霞拉著自己去排隊。

“然然，你拿了多少顆糖果？”莫玲跟著莫然身後，問。

莫然把自己兜裡的六顆糖果拿出來塞到莫玲的手裡，說：“都在這裡，給你了。”

“啊？你自己不要嗎？”莫玲詫異。

莫然搖搖頭，表示自己不要了。她不是小孩子，已經過了愛吃糖果的年齡。

莫玲好像看出莫然不是很喜歡玩遊戲，把莫然給的六顆糖放到另一個褲兜，打算之後再給回莫然，便與同班的玩伴轉戰別的課室了。

盲人打鼓的遊戲不是很多人，莫然就站了那麼一會兒，就到了。

這次莫彩霞沒有把她推到前面，而是自己先上。莫然看著莫彩霞把紅領巾綁在眼睛上，然後拿住老師遞過來的棍子，往前走，敲打懸掛在前方的沙包上。

“嘣”的一聲，莫彩霞打中了。

取下紅領巾，莫彩霞高興地把木棍還給了老師，並從老師手裡接過了一顆糖果。

“下一個同學。”

莫然調整好自己的狀態，數了一下自己待會兒要走的步伐數，這才接過紅領巾系在自己的眼睛上。

接過木棒，穩穩地踏出了第一步，按著數好的步數往前走，停住，舉起木棒，敲打。響亮的“嘣”聲在耳邊響起。

一點也不意外地解下紅領巾，淡定地從老師手裡接過了糖果，莫然再次被莫彩霞拉著趕往下一個戰場。

又去玩了另外幾個課室的遊戲，莫然不得不感慨學校的老師可謂是花費了不少的心思。每個課室都是不同的遊戲，每個遊戲都是不同的玩法，光是佈置場地都需要不少的時候，而昨天這些老師們還如往常一樣給學生上課，能夠用來佈置現場的時間，也就是放學後的那幾個小時而已。

崖下小學，五個年級，總共十名老師，加上校長莫國獻就是十一名教師。每個教師至少要擔任兩個班級的課程，還有五名老師要擔任各班的班主任，工作量之大可想而知，可是就這十一個人，愣是在一兩個小時裡把每個課室的佈置都弄好，這不得不讓人敬佩。

127、猜謎

莫然看著教室裡的擺設，再看看校園裡飄飛的彩旗，第一次覺得老師是一個偉大的行業。十一名教師，在崖下小學這個偏僻的小山村裡，教書育人，栽培國家棟梁，他們是真的在犧牲自己的青春，成就他人明日的輝煌，這樣的教師才是真正值得敬佩的老師。

“然然，我們再去別的課室看看吧。”莫彩霞抹了抹額頭上的汗水，依舊精力充沛地說。經過幾輪的奮戰，她的褲兜裡又多了還幾個糖果，拍了拍褲兜裡的糖果，莫彩霞自豪地笑了。呵呵呵，這下可以贏莫明智了吧，看他以後還敢不敢看不起她，哼。莫彩霞內心裡得意地笑著。

莫然點點頭，往最後一個“戰場”——五年級的課室走去。

與其他課室相比，五年級的課室顯得格外的安靜，但是課室裡的人流卻比別的課室多了很多。可是，這麼多人，為什麼還那麼安靜呢？實在是太讓人費解了。

“然然，他們一個個都愁眉苦臉的，這是在幹嘛啊？”莫彩霞在教室外面伸頭向裡面看了一下，縮回頭，低聲地問莫然。

莫然撲哧一聲笑了，說：“人家那是在思考問題，哪裡愁眉苦臉了。”

“啊？思考問題，可是他們的樣子就是愁眉苦臉啊，難道愁眉苦臉不是這麼用的嗎？”莫彩霞發揮不懂就問的好品質。

莫然無語望青天，沒有繼續這個問題，“這個，你自己回去查查字典。要不要進去玩，不要的話，我們就走咯。”

“要要要，來了當然要進去看看。”說完，一溜煙跑進了五年級的課室，生怕莫然反悔。

走進課室，看著課室四周的牆上都掛著一張張寫滿了字的紙張。莫彩霞傻了。這紙上都寫了些什麼？她一點也看不懂。

“然然，我們還是走吧，我都看不懂紙上寫的東西。”莫彩霞好糾結。

“既然來了，當然要看