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考生們了，而是轉身和副考官們交流起來，每位副考官都從主考那裡領取了數量不一的信封，信封上標記著不同的記號。

發放信封耗費了很長時間，這讓很多人都不耐煩起來，礙著對方是考官不敢大聲叫嚷但也都小聲的抱怨起來，場面再度恢復了嘈雜。不過也有少數人一直安靜的關注著平臺上發生的每一件事，眼中浮起若有所思的神情。直到最後一個信封發完，所有的副考官都離場消失不見後，鬼沢主考才重新把注意力放到考生身上。

“下面，每個人來我這個領取紙條。”

“真麻煩”“到底在耍什麼花樣？”“趕緊開始考試吧。”

在部分考生的嘀咕聲中，領取紙條又花費了一定的時間，大家都目光灼灼的盯著鬼沢上忍，看他到底要做什麼。

“下面宣佈本場考試的要求，每個人都認真給我聽好了。”鬼沢把每個人的神情都看在眼裡，冷笑一下繼續說道，“你們手裡的紙條上有兩個號碼，一個是剛才站在這裡的副考官們的編號，另一個是他們手中信封的編號。而你們的任務就是，在三天之內找到對應考官，並且從他們手中拿回那封信封，無論用什麼手段。

三天之後我會在這裡驗收你們的成果。注意，你們之中會有任務目標相同的人，而目標只有一個，所以該怎麼做無需我多說。三天的時間，你們要找出物件獲得目標，還要保證那個信封在你手裡安穩的留到考試結束，我來驗收的那一刻。

失敗的人，就是被淘汰的人！

還有，在這場考試中，個人失敗不等同於小組失敗，但是第二場、第三場考試是否必須要求團隊模式就不一定了。”

副考官？信封？

聽完鬼沢的要求，不等考生們品味其中的深意，就先被這件事抓住了注意力，之前那段被他們看做“浪費時間”的信封發放原來是為了這個？於是有人不滿起來，考官根本沒有說清楚那是考試的一部分，當時誰去注意副考官戴什麼編號拿了什麼樣的信封啊！

“當我宣佈‘考試開始’那一刻，這場考試就已經開始。”鬼沢輕鬆制服跳上平臺“講道理”的考生，把人直接砸到牆上，“三天時間，計時已經開始，你們可以行動了。”

說著，鬼沢主考官又飛出一張地圖貼在牆上，擋住上面那個被砸出的人形印，“這是第一場考試的場地地形圖，三天內副考官們不會離開這個範圍。那麼，三天後再見。”說完，結印消失。

回過神來，意識到考試真的開始了的考生們立刻抬頭研究起那副地圖。

地圖上標註出五幢建築物，其中之一就是他們現在停留的這座圓形大廳設計的建築，在地圖上處於中心位置。另外在東西南北四個方向均有一間建築，然後以它們為邊界圍成一個不太規則的面積也不算大的矩形，這五幢建築包括範圍內的地域便組成第一場考試的考場。現在眾位副考官已經分佈於此，只等待考生們的挑戰。

有些考生在看完地圖之後立刻向外跑去，雖然沒有記住相應的編號的考官，但把每個考官都找出來一遍總會找到的。也有人沒有急著行動，在行動物件不明任務目標也不明的時候，他們需要詳細籌劃對策，還有主考官那番話，也需要研究透徹把握第一場考試的規則，這樣才能化不利為有利條件。

當然也有人從一開始就在留意考官們的行動，很幸運的知道了拿著自己所需信封的考官長什麼樣子，範圍立刻縮小了很多，他們同樣也不急於立刻行動。主考官已經說明在考生內有任務目標一樣的情況，他們更需要防範被其他考生奪取信封。

木葉的兩個小隊不約而同的選擇了謀後而動，聚集在一個角落低聲商議。

拿出各自的紙條比對之後，第三小組是同一個副考官手中的三個不同信封，第五小組也是另一個考官手中三個不同的信封，行動物件一致而需要取得的目標又不重疊，這對他們來說是很有利的條件。

“而這兩個副考官很湊巧的是”鼬指指那兩個編號，在同伴們恍然又糾結的表情下點頭確認他們的想法，“天辰凜、輝夜君麻呂。”

作者有話要說：英語作文很苦逼有木有，一次寫四篇很想shi有木有！！！

我昨天就幹這個了，後來說話都帶著中式英語腔QAQ希望今天這章木有後遺症orz

PS。開頭部分如果被河蟹的話，以後就只能走少林寺食堂路線了=　=｜｜｜

又PS。第一場考試模式源於火影1、2場混合＋獵人第4場，總之我對其進行了慘無人道的崩壞。