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容。

遲莉莉他們也都是貨真價實的學霸，會學習的人和不會學習的人很重要的區別就是知不知道這一本書中哪些知識才是真正的重點。藉助學霸們留下的筆記內容，小滿複習起來效率也提高了一大截。

李教授的課除了高掛科率以外，他有性格的講課方式也是在物理系出名的。

李教授講課就是不管你聽沒聽懂，理不理解，只照著自己的思路去講。他講題時有時會按照自己的思考習慣跳過幾步，弄得底下的學生一時理解不了他講的什麼。

為了能夠適應李教授的授課方式，物理系的學霸們只能花更多地時間去做預習，這樣才能在李教授跳過幾個步驟的時候很快的理解。不至於在這一處卡殼了，導致後面都跟不上。

小滿有些羨慕李教授的肆意。前世時她在國外讀博時就給本科生講過課，本來以為自己講的很容易明白，沒想到學期末卻被學生舉報到校長那裡，理由是她授課態度不端正。

小滿當時覺得冤枉死了，明明她是一心想要做個為學生傳道解惑的優秀教師的。而且上課時也沒有學生說聽不懂，所以她才按自己的節奏講課的。

誰知道他們課上不說，下課舉報她，轉過頭考試還都不及格，弄得學校只能再組織一次考試。。。。。。

有了這次教訓，小滿一度對上課產生了陰影。後來回國任教，小滿努力把知識講細講透，但無奈可能天生不適合做老師，學生還是聽得一頭霧水。

一般學生們問問題時，小滿會先把自己腦內的解題步驟講出來，後來發現學生們聽不懂，她就儘自己最大的努力將步驟展開，但是。。。。。。別人還是聽不懂。實驗室的學生們曾經說過，在老師第三次試圖解釋清楚他們還聽不懂時，他們一般就不問第四次了。因為覺得太過難為小滿，她可能已經講的不能再細緻了。所以小滿倒是能理解李教授的講課習慣，從某種角度上說起來跟她是一樣的。

可能有人天生就不適合做老師。。。。。。小滿想起上午上的沈老師的物理基礎課。沈老師就是之前範院長打算調離教學崗位的幾位老師之一。

後來範院長聽取了小滿的意見，對這些老師進行了再考核。聽過沈老師的課之後覺得他講的確實不錯，於是撤銷了將他調離安排，做出讓他繼續留在教學崗位的調整。

小滿覺得沈老師那樣的，就是天生適合做老師的。有的人自己會十分，能夠講出八分，但有的人會五十分，也只能講出八分。而小滿就是會六十分，最後只能講出六分的那種人了。。。。。。

上課鈴聲響起，李教授還沒進來，教室裡就已經徹底安靜下來。底下的學生都端坐著，看著教室前面的門緩緩開啟，李教授拿著一個水杯進到教室裡。

李教授身材幹瘦，微微有些駝背，戴眼鏡。他手裡沒有拿教材，只舉著一個水杯。

進到教室裡之後，沒有開場白，也沒有問題。李教授拿起粉筆自顧自的在黑板上寫起來，底下的學生似乎跟他也有了默契，跟著他一起寫了起來。誰也沒多問，都趕緊把李教授寫的抄下來，等回去再研究。

剛上李教授的課時，還有人會邊思考邊抄。後來發現李教授把兩面黑板抄滿了就會去擦開始那一面，一旦停下手裡的筆去思考，就抄不到後面的內容，只能下課找同學借筆記來補了。此後學生們都習慣了第一節　課的時候不管李教授些什麼先都抄下來，第二節課的時候再自己一點點的研究明白。

小滿看所有人都在抄筆記，也趕緊低著頭跟著一頓抄。只不過她是有選擇性的把需要的抄在筆記本上。

就算是這樣，等到第一節　課下課時，小滿還是覺得手腕發酸。李教授這課真是個體力活兒，剩下全抄的學生們還指不定多累呢。

李教授也是體力好。。。。。。小滿講課的時候年輕老師已經習慣多媒體教學了，再加上小滿字實在醜，基本上一節課下來時候黑板還是乾淨的。

課間的時候小滿好好揉了揉手腕，做好了再奮戰一節課的打算，沒想到第二節　課一上課，李教授說了第一句話。

“測試。”

這兩個字一出口，底下一下子炸鍋了。

李教授也不管底下學生們的竊竊私語，繼續說道：“兩道題，一道五十分，佔期末總成績的百分之四十。”

這一下底下更鬧騰了，百分之四十啊，還一道題五十分。這要是錯了一道，期末考試得滿分也才八十。

而且還有翹課沒來的。。。。。。現在也沒有手機，宿舍有同學沒來上課也沒