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可愛的樣子，也讓她在給爸爸媽媽們表演的舞臺上挑過大梁。然後，當她進了小學、中學，考滿分，拿第一，被老師看做賺積分衝重點的苗子保護起來，就，沒有然後了……

教舞的老師看她有悟性，當然願意給她開小灶，除了常規的練習之外，還跟她聊聊編舞心得，這樣，其他人還在記步子，她已經開始設計一個3…5分鐘的唱跳節目要怎麼編排會比較好看了。

學舞是被系統認可的拿分項，葉田田就靠著自己突飛猛進的舞藝賺經驗，再用返還的積分來兌換道具，彌補她因為不當學霸不上自習而缺失的基礎知識，幾次小型考試，靠著那幾面金牌都順利過關，排在中等偏上的名次。

大一孩子的玩意兒最多，這不，除了社團學生會、第二專業之外，又來了傳說中的選修課……

廖家明又抱著厚厚的資料來問她。

據他說，班上2/3的同學都報了心理學，為啥？當醫生要了解患者心理啊，很多病有身心聯絡啊，心理因素會影響疾病的發生發展治療轉歸啊，馬斯洛需求分很多層啊，患者對診斷接受心理的經典五步blahblahblah……

葉田田上輩子好像也學了心理學。

“副班呢？”葉田田有些關心任宇的選擇。

“他報了高分子材料、微波技術，還有什麼……組織再生工程？”就連廖家明也答的不確定。

葉田田聽的蚊香眼，一頭栽到桌子上。

學霸……還要不要人活啊？這是【選…修…課】拜託！就不能去學學交響樂賞析、印象派繪畫賞析之類的嗎？專業課已經夠累了，聽聽曲兒看看畫兒也好啊……

在學霸的感召下，本打算無視選修課的葉田田也只得振作起來，翻完那本小冊子，上輩子選過的、跟專業聯絡比較緊的她是沒興趣了，向任宇看齊呢又太裝字母，還是學點有用的東西吧。

於是，【服裝設計】√

——將來要是被勸退了，還能去東大門賣點爆款衣衣。