第31部分(第4/4 頁)

來的？怎麼可能啊！這個小張老師的腦袋到底是怎麼長的啊！”

呼啦！

也不知是誰第一個鼓掌的！掌聲雷動！

這不是形容！真的是雷一樣的動靜！整個禮堂的天花板都彷彿要被掀掉了一般！除了掌聲已經聽不到任何聲音了！

這首詞好在哪裡？很多外行可能說不出門道，但他們知道肯定是好的。

只有孟東國和鄭安邦他們幾個人清楚這首詞到底是個什麼境界，這首詞寫的太絕了，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中！

明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕、今夕是何年？

簡直句句都是經典，句句都掛著神韻，有些詞句甚至要反覆咀嚼很多遍才能理解其深刻的意境！比如那句乘風歸去？為什麼要用“歸”字？作協的幾個人開始聽第一遍的時候也沒想明白，但聽到後面，他們才漸漸懂了，這個“歸”字可以說是畫龍點睛的神筆，表達了張燁這個原作者壓根沒有把自己當做世間凡人，而認為自己是仙人，超脫於世，所以才要“歸”回仙宮，而不是去到仙殿，看似張狂，可這首詞的精氣神也一下子脫離於世，提升了不止一個檔次！再加上最後那一句收尾，反正作協的十幾個老師和作家都早被震得說不出話了！

張燁？

這是誰啊？

這到底什麼人啊？

除了孟東國小紅蘑菇幾人對張燁還有一點點了解，知道一些，其他那些作協的老師們卻都根本不認識這個人，以前甚至聽都沒聽過，所以一下子都驚得不得了，能寫出這種詞的人怎麼可能是默默無名之輩？怎麼可能是個他們聞所未聞的新人？而且要知道的是，他們這些人可都為這次中秋詩會準備了很多天，可這個人卻是被點名上來的！他一刻的準備工夫都沒有！光是這麼一手！這裡就沒有一個人覺得自己可以做到的！更何況是寫出了這麼一首驚天動地的詩詞！

詩壇何時出了這麼個狠人啊！

兩分鐘，掌聲持續了足足兩分鐘才落下！

“張燁！”

“張燁！”

“張燁！”

“張燁！”

然後，一聲聲呼喊齊刷刷地響了�