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丞相之令而來。”

荀彧聽罷，在他臉上又瞅了一眼，這才微微垂下眼簾，半睜半閉地靜坐在榻上，只是眼觀鼻、鼻觀心，讓人看不透他任何的情緒波動。

司馬懿靜默了片刻，見荀彧並未發話逼問，於是心神一定，繼續開口侃侃說道：“依學生之見，令君老師自二十年前追隨曹丞相興舉義兵、匡扶漢室以來，為朝廷南建剿滅袁術之奇策，東獻擒拿呂布之秘計，北樹驅破袁紹之良謀，貢獻頗多，成效赫然，雖是張良、陳平復生，其功亦難望您項背！這一切，滿朝文武和天下百姓均是有目共睹。如今，丞相大人奏請您升居三公之位，亦是推賢明賞之義舉，您又何必謙辭？倘若連您這樣功蓋天下的賢臣都不能享有應得的榮爵，那麼普天之下的儒生義士們又將如何看待我大漢朝呢？他們說不定還以為是我大漢朝對待功臣吝於爵賞，刻薄寡恩，反倒生出許多流言蜚語來。這樣的情形，又豈是您心中之所願？”

荀彧默默地聽罷了他的這番話，仍是靜靜地端坐在木榻之上，雙目微閉，狀若入定，久久不語。

終於，他緩緩睜開眼來，幽幽地看著司馬懿，淡淡說道：“仲達，你有所不知，為師升不升任這司空之位，於今日之朝局關係甚大。唉牽一髮而動全身，稍有不慎，朝中格局便會失衡，後果也不堪設想。罷了，罷了。這其中的曲曲折折，為師也難對你明言。日後，你自然也會懂得的。

“其實，自建安十三年孔子第二十世嫡孫、太中大夫孔融死後，為師的身體便忽好忽差，神散意荒，對曹丞相再無半分輔佐進益之功。他前日猝然奏請升任為師為司空，為師自覺慚愧之極，哪能去當這無功而受爵的尸位素餐之徒呢？你就不要再勸為師去當‘司空’了。還是談一談你近日攻讀經書之中所悟到的那些心得體會，講來讓為師也受些禪益。”

“這個關於升任司空之事，既然令君老師胸中已有定見，學生也就不再多言了。”司馬懿見荀彧在辭讓司空之位一事上確實心意已定，便只得罷了，靜思片刻，方才開口答道，“學生近來深讀《史記》，細思當年楚漢爭霸之事，認為大漢之所以能勝西楚，完全是由於大漢借有布衣三傑之長，而西楚不能敵也。”

“不錯。當年漢高祖皇帝手下，有‘運籌帷幄之中，決勝千里之外’的謀士張良，有‘鎮國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道’的賢相蕭何，有‘連百萬之眾，戰必勝，攻必克’的名將韓信，而西楚霸王項羽縱有舉鼎開山之力與橫掃千軍之威，亦終是無力迴天。”荀彧正了正臉色，悠悠說道，“往近了說，本朝那逆賊呂布，何嘗不是勇冠三軍，足為萬人之敵？一朝之間，便被縛身白門樓，梟首許都城！自古以來，意欲徵取天下者，唯能叢集策群力者必勝，而恃其私智，獨力經營者必敗。仲達以為如何？”

“‘自古以來，意欲徵取天下者，唯能叢集策群力者必勝，而恃其私智，獨力經營者必敗。’令君老師此言，足為萬世之龜鑑！”司馬懿聽了，緩緩點了點頭，沉思著又開口說道，“不過，學生認為，漢高祖皇帝能擊敗項羽，一統天下，始終只是借了布衣三傑之長，而布衣三傑均是忠順守節之士，方才為高祖所借。借人之力以平天下，終是根基難穩。依學生之見，漢高祖倘若自己能集張良之智、蕭何之能、韓信之才於一身，獨當大任，必可肅清四海，總齊八荒，而不致被韓信後來貌恭而心不服地譏為‘天授大寶，乘運得勢’了！”

“好一個‘集張良之智、蕭何之能、韓信之才於一身，獨當大任’！”荀彧聞言，雙眉不禁微微向上一揚，目光深深投注在了司馬懿面龐之上，凝視許久，緩緩道，“只不過，這樣的蓋世奇才，堪稱千載難逢，幾乎無人能及！蒼天能生布衣三傑賜予我大漢，已是太過恩厚；若能再生此奇才降於當世，天下指顧間便可底定矣！”

司馬懿被他看得心頭微微一跳，心念急轉，連忙躬身肅然道：“令君老師身具張良的廟堂之智和蕭何的理國之能，而曹丞相又有韓信的用兵如神之才。依學生之見，眼下這場亂世，終能在令君老師和曹丞相的通力合作之下，一舉底定。”

荀彧聽了，不禁深深地苦笑了一下，又抬眼望向那金猊香爐上升起的縷縷青煙，靜了半晌，才悠然嘆道：“眼下這一場亂世，若是不能及時平定，又當如何？若是一舉底定之後，又將如何？戰國七雄爭霸，而周室尚存，禮教尚興；秦始皇一統天下，而周室覆滅，焚書坑儒天下歸一，卻不知歸於誰人之手？焉知今日時局之亂，不是漢室諸士之福？”

聽著荀彧這一番語焉不詳、隱有所指的深深慨嘆，司馬懿頓時心頭一