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“有句話我不知當問不當問,”他說著視線一轉,“蔣雨辰,你是被領養的嗎?”
屋子裡的人都一愣,然後蔣雨辰父母的臉色立刻就變了。
“你這話什麼意思,你知道你在說什麼?”蔣爸爸氣紅了臉,手指哆哆嗦嗦地朝林落焰一戳,“今天不給我解釋清楚,我馬上就去舉報——”
“畢竟,像你這樣聰明伶俐,溫柔可愛,善良乖巧,又漂亮又活潑,還那麼有上進心,又勤勉刻苦的女孩子……怎麼看也不像是這二位親生的啊。”林落焰說。
蔣爸爸的手指哆嗦得像開了振動模式,兩人臉上都紅紅白白,就是說不出話來。
“……行,我明白林老師的意思,”蔣雨辰媽媽說著,轉向蔣雨辰,“我們可能是對你嚴厲了點……這還不是為了那你好?我們是在幫你指出你的錯誤和不足!”
“你的優點我們怎麼可能不知道?我們是不敢跟你說!怕你聽慣了好話,到最後一事無成!”
林落焰沒有說話,但李珍檬似乎聽到他輕輕哼了一聲。
蔣雨辰抬起頭來了,視線在淚水包覆的水膜之後一顫一顫。
“我小時候,你們常跟親戚說,我從來沒跟你們要過東西,很懂事,”蔣雨辰說,“因為那時候我知道,要來的玩具都是會玩膩的,不如不要……還能聽你們誇誇我。”
她吸了一口氣,眼淚“啪嗒”落在手背上。
“這也是你們唯一誇過我的話。”
第四十八章 第四十八節課
——《實習班主任勇鬥綁匪》
——《他用血肉之軀為學生擋下兇徒的尖刀》
——《手無寸鐵; 心有大愛——記外國語學校高一(18)班林落焰老師》
……
這一週裡; 本地大小報紙,電臺廣播; 新聞播報,網站頭條; 論壇熱帖,vx攻眾號……隨便選個媒體平臺——哪怕是小區阿姨口耳相傳的八卦交流——都能看到; 聽見林落焰的名字。
第一天,是報紙邊條上的簡訊;第二天,是整整一個版面的專稿;第二天晚上,電視新聞裡出現了林落焰的大頭;到了第三天——
“這兩天到處在說的那個林老師……不會就是你們班的林老師吧?”爸爸放下手機; 問李珍檬,“那被綁架的那個化名小雨的……?”
“……是我們班上的啊; ”李珍檬說,“人家都是化名了; 你還猜什麼。”
“那這麼一來; 你們林老師可是立大功了啊。”媽媽也說。
確實立大功了; 聽說下週的校會上; 林落焰還要被校長當眾表彰,還要在國旗下發表講話; 講講當時的心路歷程。大家都在說這位實習老師的編制這次大概是穩了; 最低程度; 學生家長也得送面錦旗去。
——學生家長沒送錦旗; 也沒有當面感謝過哪怕一句話;據李珍檬所知; 還差點跑去投訴這位救了他們女兒的實習老師。
投訴理由大概是人身攻擊。
而被綁架的“小雨”在那之後,暫時也沒有回到學校。
在這種情況下,作為現場目擊者和參與者,李珍檬在第一時間接受了全班同學的採訪。
“聽說她第一個聯絡的是你,就發了一排表情?你怎麼看出來她不對勁了呀?”
“因為……我聰明。”
“阿林是怎麼找到綁匪在的房子的?這麼大的地方這麼多小區,他怎麼就知道她在那兒?”
“因為……他運氣好。”
“我看報導上寫的,綁匪有六個人啊,阿林一個人把他們都打趴了,這麼厲害?你看見他怎麼打的了嗎?”
“沒看到。”這個回答十分果斷,毫不猶豫——可能是因為沒有撒謊。
除了最後那支一次性筷子,李珍檬確實沒看到林落焰是怎麼幹架的。她總不能給大家表演一段“嘩啦啦”“乒乒乓乓”“唰——”“啊——”“呃——”“呸!”“咳咳咳”的口技。
然而因為在這個最關鍵的問題上缺乏目擊證詞,整個新聞都變得索然無味起來。於是圍觀群眾的熱情在兩天後就消散了,與此同時紛紛發揮個人想象,創作出一幕幕各具特色的“林落焰大戰綁匪”,在校內流傳。
上課鈴聲響起,自習課。李珍檬看了看旁邊空著的座位,替她把今天發的試卷塞進抽屜,然後開始做作業。
——手機震了一下,'劍在匣中'。
劍在匣中:林落焰那天到底是怎麼幹的,沒露出馬腳吧