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雙眼睛，興奮得撓桌。

這畫中的陰陽眼，並不是民俗傳說和靈神鬼怪故事裡說的“陰陽眼”，而是字面意思。

左邊是正常的人眼，黑瞳仁加眼白，右邊是左邊的反色，透過黑色佈景來襯托白色的眼眸。左右結合在一起，看上去極具張力，彷彿真如同鬼神傳說中源自太極可辯陰陽的眼睛！

有人道：“老師，這幅畫到底有什麼特別啊，咱們這幾個人，都能畫出來，還比這畫的好呢。”

葛欽舟把毛筆往洗筆筒裡一插，道：“你們會拿著一桶墨水跑去別人牆壁上潑雙眼睛出來嗎？”

眾人：“……”

又有人道：“難道這是行為藝術？”行為藝術從某種程度上來說，更注重“行為”的過程，而非結果。

葛欽舟瞥了他一眼：“可以這麼說，但你們都還沒有行為藝術的意識呢。”

“不對！”郭哲愷還趴在桌上，“這不僅僅是單純的行為藝術！”

他抽出另一張還沒有被葛欽舟修改過的列印紙，道：“你看，這牆好歹有兩米半高吧，他人有多高？比章東東還高？”章東東是畫室裡最高的學生，身高一米八四。

“這麼大的畫布！”郭哲愷用手比劃著，“怎麼控制構圖？他還是潑的墨呀，很容易走形的！”

葛欽舟點頭：“哲愷說的不錯，而且這牆所在是一條寬僅二米的弄堂，他不能走遠了看全圖，只能一點一點潑，也就等於他把牆壁分割成好幾塊，一塊塊填出來的。”

“……”眾人都驚了，這人是有多強的控圖能力？所有人都知道，畫一張A1的大圖遠遠難於畫一張A4的，何況是在比自己人還高的牆上，繪畫區域越大，越難掌控比例，越容易顧此失彼。可列印紙上的那雙眼睛，在形上卻是完全對稱的！

“怎麼樣，知道人外有人、天外有天了吧？”葛欽舟道。

眾人紛紛點頭，有的沮喪，有的嘆氣，唯有郭哲愷，盯著那副畫，眼中燃起了一股鬥志：“從明天開始，我要用二米乘二米的畫紙畫畫！”

畫室裡的學生普遍用A1或A2尺寸的畫紙來作畫，郭哲愷說要用二米乘二米，等於畫的東西要比A1的大幾乎四倍！

“阿愷，這也意味著你要買比別人多四倍的顏料喔…