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修的。”吞天鼠表示不過就是解剖小白鼠，她可以的。

她一直以為解剖小白鼠是醫學院的事情，生物系解剖什麼小白鼠，都是上課看圖說話，頂多就是再看看動植物本物。

萬萬沒想到，這邊竟然有小白鼠解剖實驗，後面是不是還有解剖青蛙什麼的實驗？

這時候，絕對不能暴露鼠的無知，他們要解剖鼠就解剖，要解剖青蛙就解剖，什麼反射弧什麼的，鼠都可以學。

實驗室很安靜，那些學生和老師都盯著小倉鼠，雖然小倉鼠和小白鼠不一樣，但是都是鼠，小倉鼠看到他們手中的刀是不是害怕了，是不是覺得他們在解剖她？

要不要把刀藏起來？還是哪天通知小倉鼠放假，他們再上解剖小白鼠的課？

“不許叫。”小倉鼠朝著籠子裡的小白鼠道，接著又朝著小白鼠嘰嘰嘰。

老師&學生們：……

你們兩隻鼠都在嘰嘰嘰，都在聊天了，確定還能解剖得下去？就跟兩個人類站在一起一樣，說著說著，其中一個人就拿出大刀，說：乖乖躺好，我要解剖你了。

怎麼感覺怎麼怪異啊，所以小倉鼠還是不要解剖小白鼠了？還是小倉鼠打算搭救鼠，然後一塊兒出逃？來個鼠鼠漫遊記？

“要不要，讓它陪著你玩？”老師輕咳了一聲，在學生們的期待中，開了口，“去外面玩？”

“不，要解剖它。”小倉鼠握著小爪子，“那是它的使命。”

然後，那些學生和老師就看到籠子裡的小白鼠已經躺平了，這一會兒，小白鼠都白沒有被抓出來呢，就這麼躺平了。

在看到那麼乖巧聽話的小白鼠之後，怎麼去解剖它，是人都想換一隻小白鼠解剖。

小倉鼠非常認真地盯著小倉鼠，不過就是一隻鼠，沒什麼，沒了這隻鼠，還有其他鼠。

“我來。”葉芳開啟籠子，把小白鼠抓出來固定好，看著那麼乖巧躺平的小白鼠，她有點不忍心。第一次見到直接躺平任由他們動作的小白鼠，在雲舒還沒有來學校的時候，他們解剖過一些其他的小動物，那些小動物都沒有那麼乖巧。

現在看著這隻躺平任由他們去解剖的小白鼠，葉芳就有點不忍心，明明自己不是鼠，怎麼就這麼心軟。

“來，從哪裡解剖起。”雲舒開口，“要我來嗎？”

可能是因為小倉鼠的小爪子太小，雲舒本想拿刀，一不小心沒拿住，就掉在桌子上了。

老師&學生們：所以這隻小倉鼠精還是怕了。

“不，不用。”葉芳連忙去拿桌子上的刀，還是不用小倉鼠解剖了，省得對方晚上睡不著覺，就好像他們這些人類殺了人一樣。

“哦。”雲舒沒有開口問最後能不能吃鼠，這些人要解剖鼠，她還是別問這些。

她還是覺得應該是醫學院解剖鼠，為什麼生物系也要呢？於是她問出了口，問得周圍的人都傻眼了。

老師和學生們聽到雲舒的問話之後，心想生物系為什麼就不能解剖鼠呢？他們生物系，就是要了解動植物的構造，當然，也要保護瀕危物種，不能弄死頻危物種，但等瀕危生物死了之後，他們還可以做標本，可以用動物屍體做研究。

小倉鼠該不會以為生物系的學生們就只觀察動植物，不動手。

“這個問題……”葉芳求助地看向老師，她該怎麼回答。

“要有研究精神。”老師也不想問答這一個問題，“科學探究。”

“哦，就跟嘗百草一樣，再畫下來，說明一下，多瞭解是。”小倉鼠表示她明白了，生物系的嘛，想要研究研究小動物是怎麼樣的，那也正常。

有的問題就不要問得太深了，十萬個為什麼，會讓人不知道怎麼回答的。

鼠再一次肯定只是一隻好鼠，不去為難他們。

然後，小倉鼠就揹著小書包站在桌子上，等著小組成員動手解剖小白鼠。

同組的同學看看躺平的小白鼠，再看看小倉鼠，他們特麼地動不下去鼠，那隻小白鼠實在是太配合了。

“老師，可以申請換鼠嗎？”同組同學舉手，換一個不躺平的小白鼠，不，等小倉鼠沒在的時候再解剖鼠。

在小倉鼠精的面前解剖鼠，太殘忍了。他們怕小倉鼠精做夢夢見他們拿著刀要解剖她，那還有沒有同學愛了。解剖鼠什麼的，下一次來就行了，等鼠不在的時候。

“這樣，今天還是講講鼠的習性……”老師看那些學生的樣子，一個個盯著籠子裡的小白鼠都不敢動手。不動手就不