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剛從澡堂洗完澡回來的吳溪；　胡亂用毛巾擦了擦頭髮上的水珠；　便開啟膝上型電腦，從今天拍攝的照片中挑選了幾張古董照片匯入文件裡。

並將古董的朝代；　使用背景、出土時間；　成色以及其價值分析一併存進了文件，做好排版之後再三檢查；　方才將文件匯入郵箱傳送給了自己的老師——劉國恩。

郵件傳送完畢之後，他開啟自己的單反相機，翻看著今天在鑑寶中心拍攝的寶貝照片，他一邊看一邊回想著腦海中那些寶貝的細節，打算挑一個有難度的仔細觀摩一番；　作為明天的作業上交給老師。

吳溪是一個古玩愛好者，並希望從事相關職業，在古玩市場裡無頭蒼蠅似得亂竄了大半年處處碰壁什麼都沒學會之後，他找到了人生的新方向——成為一個鑑寶師。

於是費了好大的力氣託關係走人情；　才拜到鑑寶大師劉國恩門下。

劉國恩老師交給了他一些鑑賞方法之後，告訴他鑑寶沒有什麼特殊技巧；　主要是多觀多賞多摸，其次便是對我國的歷史要熟悉；　朝代不同物品擺件器穴的特徵也不同，必須要記得非常熟悉。

這一週老師給他佈置的任務是每天交一篇鑑賞報告給他，報告內容必須要是文圖模式。

不僅要有寶貝的詳細資料；　還要有自己對該物品的價值分析；　估價並說明緣由；　這對於吳溪來說還有不小的難度。

他這一週每天上午都在往鑑賞中心跑，本來鑑定中心是不允許外人接觸拍照的，但好在劉國恩老師跟鑑賞中心的管理者已經打過招呼，所以他並不受限制。

鑑賞中心裡的寶貝五花八門，但對於吳溪來說主要分為三類：待鑑定寶貝類、鑑定後的珍品類以及贗品類。

而吳溪作業要求所接觸到的是待鑑定寶貝類，所以他要親自去分辨寶貝的真偽，然後預估其價值。

然後再將作業提交給老師，老師隔天會抽一個小時的時間跟他講，他的分析有哪些方面的不足，需要如何改善。

第二天吳溪跟著老師一起來到鑑寶中心，拿到他昨天作業提交的那個青銅花瓶，劉國恩遞給他一個放大鏡，讓他仔細瞧瞧上面的紋路。

他納納的看了半晌也沒盯出個所以然來，搖了搖腦袋將放大鏡還給老師。

“你的分析上說你是從紋路上分析出該花瓶來自於大明時期，宮廷用品。但你仔細瞧瞧，這上面的紋路明顯的是後面加上去的，雖然做舊效果非常好，但從手法方面還是能夠看出痕跡的。”

劉國恩指了指邊緣的一小處地方，說道：“古人鑄造銅器的手法並不如當今這般完美，但凡是當年之物絕對會有拼合的痕跡。”

吳溪聽了老師的話之後，將青銅花瓶三百六十度仔細看了一圈，果真沒有任何的拼合痕跡。

他不好意思的撓撓腦袋，覺得有些羞愧，這個方法在最開始學習的時候老師便講過一次了，是自己疏忽了。

劉國恩倒沒計較，反倒是笑呵呵的拍了拍他的肩膀鼓舞道：“熟能生巧，記住多看多摸多學。”

吳溪重重的點點頭，目送著老師離開鑑寶中心，然後自個兒繼續埋頭扎進一堆古董之中。

“怎麼樣，你覺得哪個寶貝比較值錢吶。”鑑寶中心大廳接待員小田趁著這會兒沒什麼人過來和已經混眼熟的吳溪搭話解悶。

吳溪一邊用本子記錄寶貝資訊，一邊隨口回答道：“這可說不好，古代的東西，一般最不起眼的，往往是最珍貴的。”

小田剛來鑑寶中心沒幾天，工作內容只是在大廳進行來訪賓客的接待與引導，對古玩的知識一丁點都不瞭解。

她似懂非懂的點點頭問道：“吳哥，那這個寶貝看起來應該很值錢了。”

小田隔著玻璃窗，指著收藏架上一個青銅壺，那隻青銅壺長的毫不起眼，鏽跡斑斑的看起來如同廢鐵一般。

吳溪定睛看了看這隻青銅壺，對此毫不感興趣，便說道：“別看她鏽跡斑斑彷彿經歷了上千年似得，這種銅壺我見得多了，古玩市場一抓一大把，不值幾個錢。”

小田聞言點點頭誇道：“吳哥你好厲害啊，居然看一眼就能知道不值錢。之前好幾個專家來看過都沒說出個所以然來呢。”

聽到小田提到專家，吳溪好奇的問道：“你說什麼？專家來看這個銅壺？為什麼？”

高不過十二公分，直徑不過八公分的一隻小銅壺，在古玩市場攤販中最是常見了。

按流程走，銅壺得先按照序列號的排名，按照順序走流程才