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知道，‘沫音小學’正在興建。我既然出得起錢為孩子們建一所希望小學，照樣能為孩子們請來足夠的老師。而事實上，這一點完全不需要你操心。等到學校建成，各科老師也會很快到位。”藍沫音本以為，李欣會說些有用的。沒想到，還是這些讓人聽著極其不舒服的話。既然如此，也就沒必要繼續交談下去了。

“你知不知道我們村是根本不可能留下任何一位老師的！你也不看看魚南村是如何的貧窮，沒有哪位老師真的願意在這裡紮腳的！你以為建一所小學，就解決了孩子們的教育問題？你未免想的太簡單，也太異想天開了。沒有人比我更瞭解魚南村的教育情況，也沒有誰比我更心疼這些孩子，我。。。。。。”李欣急切的辯解著。然而辯解到最後，她的聲音盡數淹沒在了藍沫音似笑非笑的眼神中。

“聽說你這段時間一直在每家每戶的跑，想要竭力說服村裡的大人們重新把孩子送到你那裡學認字？但是都被拒絕了是不是？”藍沫音搖搖頭，不贊同的看著李欣，“你連自己的村人都沒辦法說服，又拿什麼來說服我這個外人？魚南村村民的真誠和善良，辛勤老師的職責和高尚，在你的身上都缺失了。你不適合教書育人，也不配教導這群天真可愛的孩子們。他們人生的第一堂課，不該是聽憑你的責罰和訓斥，也不應該被灌輸完全不對的理念。”

“什麼完全不對？我根本沒有灌輸他們任何理念，你不要冤枉我！”藍沫音前面的話，李欣無從反駁。但是藍沫音最後那句控訴，李欣決計不承認。

“你知道孩子們跟我說，他們長大後最大的夢想是什麼嗎？”看著李欣完全不以為然的反應，藍沫音也不期待李欣的答案，隨即說道，“他們說等他們長大後，一定要站在你的面前告訴你，隨意打罵學生是不對的。他們會努力學好知識，將來認認真真的教導學生，絕對不會讓學生們不懂裝懂，連問都不敢詢問老師。”

李欣的神情終於變了，面上騰昇起火熱的紅雲，一時間沒有接話。

“我沒有想過剝奪任何人的人生，同樣也沒想過斷你的後路。但是李欣老師，你真的有資格擔得起‘老師’二字嗎？以往你在學校裡上學的時候，你的老師也是這樣打罵你的嗎？也是這樣隨隨便便教幾個漢字，就溜出教室做其他的事情去了？我知道你家裡還有很多事情要做，但是你真的就空不出哪怕半個小時，從頭到尾的陪在孩子們的身邊？也不見得吧！聽說你光是跟鄰居聊天都能一站兩個小時，連一步也不挪動的？歸根結底，你的心不在孩子們身上。”跟李欣說了這麼一長段話後，藍沫音不再看向李欣，提腳走人。

原本，藍沫音連這些話都不打算跟李欣說。但是李欣有一句話說的對，李欣才是土生土長的魚南村村民。如果李欣真的願意，她必將是最合適陪伴這群孩子長大的物件。

然而藍沫音不確定的是，李欣究竟能不能真正明白自己的錯誤，而又是否能發自內心的想要改正和彌補。如果李欣做不到，哪怕李欣再合適，藍沫音也不會准許她進入“沫音小學”。

“沫音小學”的建立過程很順利。村民們都很支援，一有時間就會自發跑過去幫忙。乃至藍沫音還沒拍完《守望的孩子》，學校就已經成型了。

考慮到魚南村的實際情況，這座小學並不大，只有小三層樓。但是儘管只有這樣，教室也是多的足夠孩子們用了。

有了學校，老師的配備更為重要。這一點，也完全不需要藍沫音的擔心。

在“沫音小學”的名號被鹿氏集團推出後，很多志願者老師都報了名，非常有誠意的前來魚南村教導這群孩子。最終，鹿琛親自考核，在三位非常有資歷的退休老教師之後，又選取了幾位剛剛師範大學畢業的年輕老師。

退休老教師的豐富教學經驗，足夠帶領幾位年輕老師穩步成長，也註定了會是“沫音小學”最堅實的後盾。而年輕老師的激情，顯然要更適合魚南村。即便這幾位年輕老師在魚南村的支教時間只有三年，也足以支撐到“沫音小學”後續找到更多的老師了。

當第一批年輕又有活力的年輕老師站在李欣的面前，李欣面上不顯，心下卻滿是不屑。所以說，藍沫音的那些漂亮話都是騙人的吧？她就不信這幾位年輕老師願意在魚南村紮根。不出幾個月，這些老師早晚會離開。

而當看到最後出現的三位老教師，李欣心下不禁開始打鼓。比起年輕老師，老教師顯然更有安定人心的力量。更不必說，聽聞許多老教師都願意在小山村養老，為的僅是返璞歸真，活出最真實的自我。

更讓李欣生出驚慌的，