第6部分(第4/4 頁)

授課，進度上並不快。

倒是楊明朗整個下午都在用糾結又不忍的目光一直盯著楊桃，他看就看了，偏偏楊桃望過去時他又不說話，就用一種沉默的態度騷擾她，楊桃乾脆也不在辦公室待著了。

第三節課原本讓學生上自習的，農村小學的課程簡單，除了數學就是語文，要不然就是自習課，像是電視裡播放的那些文藝類課程，小學根本接觸不到。

當然還有一個原因，學校里老師少本來就少，再想要文藝細胞豐富的老師，更加困難。

楊桃進屋的時候腳步放的很輕，教室裡一片嘈雜，原本上自習的學生正交頭接耳，還有人從自己座位上跑到另一個地方，等他們看到楊桃進來，有人大喊一聲“老師來了”，教室立刻安靜下來，亂跑的人也趕緊坐回到自己的位置上，許多雙眼睛小心翼翼的偷窺著楊桃，就怕她發火打人。

不過小孩子總是記吃不記打的，現在也沒有不準體罰這一說，很多學校管教不聽話的學生，依然用打來解決。

楊桃上輩子跟著一群和她一樣大的小男孩小女孩學習各項本事，完不成師父教導的任務，那就不只是被打這麼簡單了。

不過她眼下教導這群學生，也用不著出手打，畢竟今時不同往日。

楊桃站在講臺上，視線往下掃視了一圈，凡是和她目光接觸的學生全部低下了頭，心跳如鼓，再不敢看她一眼。

繃著臉的楊桃不同於她笑著的時候，小孩子敏感，很容易從楊桃身上感受到老師帶來的巨大壓力，這種威懾力令他們坐立不安。

“楊令山，蔡玥玥，你們倆個站在講臺上來。”

楊桃點名了，將剛才教室裡鬧得最歡騰的兩個學生叫上來，沒被點名的人莫名的鬆了口氣，而被點了名的在板凳上磨磨蹭蹭，最終還是在全班的注目中蹭到了楊桃面前。

“上課的時候我跟你們說過了，把我佈置的數學作業寫完，然後可以看你們想看的書，前提是要保持安靜。你們兩個跑的這麼歡，作業�