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大夏、東胡、室韋、庫莫奚又有何懼？！

真是可惜……

時間不夠！

如果給這個謝越彥更多的時間，也許他能拿出一套更完整、更行之有效的策論來。想到這兒，有幾位副考官，已經有些迫不待的想要看到這個名叫謝越彥的年青人在步入朝堂後，會給大肅帶來什麼樣的改變！？

他們努力的活著，是不是就可以看到那一天？！

當謝越彥的試卷傳過一圈後，第二份試卷也送到府尊大人的公案前。

一時間，眾人的目光又被吸到這份試卷上了。

主要是謝越彥的試卷太過優秀，表現出來的水平，完全不像一個童生所有的深度，不僅讓他們對下一份試卷也充滿了期待。這份試卷又會給他們帶來什麼樣的驚喜呢？！

府尊大人開啟封條，只見試卷上清清楚楚的寫“仁興書院宋松安”。

宋松安？！

府尊大人一挑眉。

他有些印象。

他還記得他的正場試卷有多驚豔，如果不是謝越彥的珠玉在前，他肯定提宋松安為第一名的。可是不知道為什麼，等到第二場的時候，宋松安的試卷就差了很多。

倒不是說宋松安答題的水平有問題，他的《四書》題，破題也很精妙，但奈何，字跡虛浮無力。

這讓府尊大人實在無法忍受。

如果不是宋松安第一場表現得太過驚豔，他就不會再給他一次機會了。

這一次……

府尊大人一揚眉。

這字不錯啊！

而且，字裡行間還透著一股年輕人特有的朝氣。

看這狀態，明顯比正場那次還要好！

府尊大人一撫自己的三尺美髯，看樣子，他這一次還真是摟到了不少好苗子啊。

法不容情，無可厚非……

但法本身是基於普遍情感認同所建立起為的。如果一起案件的判決結果與廣泛群眾的情感認同相違背，也就有重新審視的必要……

看了宋松安的刑賞忠厚之至論的開題，他還以為這也是一位法不容情的擁護者呢。卻沒想到，這個宋松安雖然年紀輕輕，卻心思敏捷，最後的扣題竟然是從法的起源來肯定“法律不外乎人情”。

這也就是好的話、壞的，都讓他說了。

“妙！極妙！”

府尊大人撫掌。

“你們看看這個宋松安的……非常有意思的一個人……”

“尤其是他的教戰守策中的“天下之勢，譬如一身……”，耐人尋味，意味深長……”

府尊大人將宋松安的卷子也傳了下去。

果然，對於宋松安的刑賞忠厚之至論，得到了很多考官的青眯，而對於他的那篇教戰守策中的“天下之勢，譬如一身……”，也正如府尊大人所說的那樣，發人深醒。

“好文！”

“善養身者，使之能逸而能勞；步趨動作，使其四體狃於寒暑之變；然後可以剛健強力，涉險而不傷。夫民亦然。……”

宋松安的這篇教戰守策與謝越彥的有異曲同工之妙。

當眾人為宋松安的文章擊掌驚歎之時，第三位考生的度卷也傳了進來。

清水書院…李修竹。

法律不外乎人情。

李修竹的論是以情字入題。

這裡的‘人情’，是追求公平與正義的人情，是給予慈悲或寬恕的人情。

法律和人情：孰先？！孰後？！

李修竹認為法律永遠在人情之上，這是不容置疑的，但人情亦要考慮。二者要相互結合，回應人心訴求，審視倫理情境，才有法律正義！

“好一個’回應人心訴求，審視倫理情境……‘”

“李修竹的教戰守策也頗值得一讀……”

在李修竹的教戰守策裡，他竟然提到可與大夏、東胡、室韋、庫莫奚等開放集市、互通有無……李修竹認為這樣可以最低限度的降低戰爭爆發的機率……

李修竹還在策論裡提到了大夏、東胡、室韋、庫莫奚等地的特色產出、如羊毛、香料、皮革、駿馬……其規劃出的前景，讓府尊大人都砰然心動。

將謝越彥、宋松安、李修竹三人的試卷合在一起，就是一篇上好的治國良策啊。

從這三人的試卷來看，三個人都是有不同發展方向的人。

真想看到他們三個進入朝堂時的樣子。

一時間，大堂內再度