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別人多出更多力量來完成很多事情，但精力好不代表你就是毛毛燥燥，把精力轉到正事上來，你試試看，你會發現，很多事情就這樣被你迎刃而解了。”常寧不明白自家的二兒子哪來的這麼多精力，只能這樣試著去引導了。
“好，下面是三兒。”總結完小二的發言，發言繼續。
“我現在是二年級的學生，還有一個學期，我將在新學年成為三年級的學生，我會繼續努力好好學習，新的一年，我希望學得更好，做到老師要求的，讓爹和老師滿意。”三兒的發言是已發言中最簡潔的，不過，常寧還是聽明白了，又是一個要操心的，三兒的問題在於自己的想法還沒有建立起來，太過於依賴他和老師，這也是因為三兒年數還小一點，但這樣的依賴下，他和老師都要注意，千萬不能給三兒立差了榜樣，要不然，之前三兒小學究的事情就是最好的例子。
“如何學習好呢，不光要認真聽老師，認真看書，還有，要多動腦，腦子越動才會越靈活，把知識學活，學為所用，才是真正的學好。”三兒的年紀還小，常寧只能這樣慢慢來，慢慢說。
“到我了！我剛上一年級，我會好好學習，像大姐，二哥，三哥他們一樣做好學生的，爹興趣班有學習的嗎，我可以現在就提前學起來就好了。”小四妹看起來也是個沉穩的性子了。
“我馬上要上一年級了，我一定好好學習，也要更好地練習書法，我喜歡書法。”看來家裡最愛書法的應該是小五。
“我得明年才上學，不過，上學
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