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內容並探討了可行性，其實方案上面都有呢！就是他們有些地方不太能理解，名正言順的以另外一種藉口提問罷了。馬佳解釋完後就上課去了。兩人又在辦公室裡商討了好半天，最後決定還要再思考兩天。
馬佳也不急，這透過的信心還是有的。為啥？中國歷史悠久的政績工程啊！做不好也沒啥損失，可要是做好了，年底評優的時候，相關負責老師受益不說，學校領導也增加了些在兄弟院校和上級領導部門面前吹的資本啦！
還不到兩天，老胡同志和Mr。Li就在拿著這份方案向上級也就是上次挨訓的教導主任彙報了。這時機也選的好，上次教導主任在大BOSS面前很很的丟了些印象分，現在正著急補回來呢！這邊正著急從哪裡入手時，這邊就有人送來了金點子。真是要打瞌睡了就有人遞了個枕頭般的及時和貼心啊！這教導主任聽完彙報後很是開心的拍拍他倆的肩頭，說他們培養了個有創新精神的學生出來！
緊接著這教導主任越過主管教學的副校長，直接向大BOSS彙報了。笑話，這麼個好機會再給人分了去，自己還有多少啊！果然，大BOSS看完了後，雖然沒發表任何意見，可面上愉悅的表情還是透露了人家的內心感受。他拍拍教導主任的肩頭：“嗯，工作還是很用心的，教學改革也是要先行先試的嘛！我看這個方案還是有一定創新性與可行性的，個人建議是可以先在初二年級做個試點。咱們二中就是需要這種敢為天下先的奮鬥精神！嗯，就�
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