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第437部分(第2/4 頁)

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田永敏心中一動。

學習“劍道”,他就是典型的“學不出來”的那種人,雖然早早就丟開了手,但每一思及,都不免懊喪。現在聽到“強身健體、砥礪精神”八字,不由精神一振,似有一縷陽光,撕開陰雲。自天穹瀉下:是呀,“劍道”固然是搏殺之術,可如果僅僅將之做為“體育”,不也很好?

他沉吟了一下,說道:“‘六藝’之中,也有‘射藝’和‘御藝’的。”

關卓凡略略訝異地看了田永敏一眼,點了點頭,說道:“正是!‘禮、樂、射、御、書、數’,‘六藝’之中,就有‘射’、‘御’二‘藝’。是要掄胳膊伸腿兒的,還有一個‘數’,是要費心思打算盤的——老祖宗的玩意兒,其實著實不壞!”

“可是。先生瞅一瞅,現下都成什麼樣子了?‘射’、‘御’是不必提了,就是‘數’,也早成了商人和小吏的事情,士人亦視之為‘賤役’!”

“不然,咱們招工科的學生。用得著兜那麼大個圈子嗎?”

“後人不肖,老祖宗的好東西,愈玩兒愈走樣,最終面目全非!這也罷了,關鍵是自個兒不爭氣,卻反過來抱怨自個兒的祖宗——我靠!”

“我靠”——呃,這……是什麼意思?

軒郡王這幾話,似大有深意,也不像什麼好話,田永敏可不敢胡亂介面了,只好擠出尷尬的笑容,“嘿嘿”了幾聲。

關卓凡吐完槽,頗覺爽快,說道:“福州海軍學堂那邊,就有不願意挪胳膊動腿兒的學生——剛開始的時候,爬個纜繩,都覺得弄髒了他的手!我跟海軍學堂的‘總辦’海曼奇說,這種人,如果抽鞭子還抽不明白,就趁早趕出海軍學堂去!免得將來畢了業、上了艦,耽誤大事!”

“花了好大的氣力,才把這個局面扭轉過來!我說句實在話,要不是英國人做海軍學堂的‘總辦’,這個局面,恐怕會弄得不清不楚、不明不白。譬如張香濤,這位大翰林,別的都好,就是這件事情上,似乎有些不以為意。”

張香濤,即張之洞,時任福建船政大臣。

臧否同僚,田永敏更加不敢介面了,又是“嘿嘿”了幾聲。

“學校畢竟不同軍營,”關卓凡說,“學生大部分的時候,要上課、溫書,步操的時間不多,不能只拿步操來鍛鍊體魄——所以,‘體育’課之設定,便特別之重要了!”

“是!”

“現在,軒軍已經引入了橄欖球和足球,這兩樣,要加入軍事學校的體育課裡邊兒!”

“是!”

“體育課的考核,絕不可以敷衍因循!不過關,就得留級,不過關,就不能畢業!”

“是!”

頓了一頓,田永敏說道:“啟稟王爺,卑職有一個想頭——對體育課之設定,若有人微詞,咱們倒是可以請出‘六藝’來……”

未等田永敏說完,關卓凡便輕輕敲了敲桌子:“先生此計大妙!‘古有明訓’!看看那幫子腐儒,還有什麼話可說!”

談完了“體育”,談“小班教學”。

“‘小班教學’,”關卓凡說,“是我杜撰出來的一個說法,如何實行,請先生慢慢兒斟酌。”

“我是這麼一個意思:一門學問,先生教習,學生學習,知其然,還得知其所以然!軍事上尤其如此——陣戰之時,瞬息萬變,攻防趨避、進退行止之道,如果只知其然,不知其所以然,難免膠柱鼓瑟,甚至,失之毫釐、謬以千里!”

頓了一頓,說道:“先生當世奇才,箇中關節,自然深知,毋庸我之多言。”

聽到“當世奇才”四個字,田永敏心中大大一跳,趕忙微微俯首,惶然說道:“王爺謬賞,永敏萬不敢當!”

他平伏心情,說道:“嶽武穆說,‘陣後而戰,兵法之常。運用之妙,存乎一心’,就是王爺這個意思了。”

關卓凡點頭說道:“先生說的不錯。”

說完了這句話,軒郡王面帶微笑,看著田永敏,並無下文。

田永敏微微怔了怔,隨即明白了王爺的意思:我已經指了路,看你曉不曉得,我說的“小班教學”,何之謂也?

他沉吟了一下,說道:“課堂之上,師生之間,相互切磋,彼此研議,猶如孔子與門下弟子,坐而論道,如此,學生方才談得上‘知其然,知其所以然’。不過,既然彼此磋磨砥礪,課堂之上,人數就不宜太多,不然眾口紛啄,亂成一團,先生也照應不過來——王爺‘小班’之說,是否此之謂也?”

“正是如此!”關卓凡

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