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裡伸出腦袋，嘆道：“與你珠算速度無關，與你們的知識侷限有關。你們都去通知家裡，今天晚飯都跟我在宮裡吃份飯，飯後我給你們上課一個時辰，上筆算課。一年內，只要我在京城，晚上都上課。”
又招太監過來，“你去通知已經進學的幾位皇子，睡完午覺都帶上紙筆過來聽課。不許他們耽誤，耽誤的打十個大板。”
然後才開始做事。姜鏘是個手下人手多多益善的帥才，即使今天多出五個人可以使用，她依然能將大家的工作安排得滿滿當當。只是這些人都算術不佳，用起來真著急。
而後，宮瑜做了姜鏘備課時的最佳幫手。宮瑜的母親只是個才人，還得依附在別的嬪妃的宮裡。原本只是個王爺府裡的侍女，宮新成臨幸過不到五次就有了孕，以後自然是再未臨幸。因此宮瑜很懂看人眼色行事。再加上腦子不錯，早上姜鏘問答時候已經看出來了，現在更是用著順手。
未到天色暗沉下來，眾人已經都將事情做完。果然是人多力量大，人多好辦事，進度比原本快了許多。姜鏘便提前開始上課。她的第一課，就是數字作為工具的存在，與尋常文字有什麼不同，為什麼要使用阿里家鄉使用的阿拉伯數字來計數。她得跟這幫學富斗車的驕子們說清楚為什麼要使用阿拉伯數字，才能驅使他們以後肯用阿拉伯數字，那就得將道理從源頭上說起。她從原始人的結繩記事開始講，講到甲骨文的象形文字，再講到現在使用的文字在表達情感和美感方面自然夠用，但數字作為工具，則講究簡單好用方便，而目前使用的數字在計算上多有不便，主要不便在於不直觀。
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