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命人取水喝了，而且還寫了一首詩，大意是說不存貪心的人喝了這水不會變貪。後來，吳隱之上任，果然是很清廉的。

子繹由中獲得靈感，當晚寫下了一篇小文，題為《德行的自我修養》。

主旨是說要做有德行的人必須具備好奇心、勇氣和與眾不同的價值觀，只有身體力行不斷嘗試魅惑人心的事物才能獲得圓滿。藍若作為第一個讀者，看後嚴肅指出，標題奔放且憂鬱才更有意境。子繹略一斟酌，大筆一揮改為《飢渴並生存著》，次日交與夫子。

夫子觀後憂思日日加重。子繹和藍若兩人一分析，得出結論：子繹的造詣遠遠高出了夫子的才能，使其惶恐。

沒過多久，夫子亦隱晦地向將軍夫人表達了這個意思，請辭了。

夫人聽後，很傷感。想著夫君常年在邊關領兵，一家大小全都託付於她，自己若不能將寶貝兒子教得周正，便是辜負了夫君的深情。夫人痛定思痛畢，旋即上下打點一番，將子繹送進了宣國的第一教育機構：皇家御學堂。

御學堂治學嚴謹，學術氛圍濃烈，子繹的日子過得甚為艱辛。好在皇子皇孫們中不乏些愛惹事的小主，和子繹磨得甚契合。因此，每日下學之後，在學堂裡苦苦壓抑了半日的子繹便會夥同幾個一樣壓抑的小皇子，聚到某處謀劃些怎樣將斯文侮辱再侮辱的事來。

子繹重情誼，每到此時，斷不會讓藍若提著書盒甚的先行回府。於是皇城內時常有人望見一群上躥下跳的皇小親戚張揚過市，身後還跟著一個文雅的小丫鬟。

這段時日，在府外消磨掉了旺盛的精力，子繹回到府內自然安分了起來。

小半年後的某日，晚飯時，夫人問起子繹為何總放學得這麼晚。子繹就解釋說學堂裡同學們的課業都非常出色，令他萌發了極強的求知慾。課上若有絲縷的困惑，便是心如火焚、寢食難安。所以常常在課後向課業好的同學請教，然而這麼一請教就耽擱了時間，還要請母親原諒了。話說完，他穩重的站起，對著夫人做了一揖：“白日裡還有些課業未得明瞭，孩兒先行回房參研了。”

夫人望著子繹離去的背影，大感欣慰。