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強烈的求生**刺激著李偉，他想要努力地睜開沉重的眼皮。剛剛睜開一道縫隙，強光射進了眼中一陣刺痛，他又趕緊閉上了眼睛。一睜一閉之間，只感覺整個腦袋沉甸甸的又是一陣疼痛。

難道頭部受了重傷？會不會造成智商的降低，以至於影響日後的科研工作？

正當李偉胡思亂想憂心忡忡的時候，只覺右耳朵被人猛的向上一擰又一提，“哎呦”，李偉倒吸一口涼氣低嚎一聲，拉扯的疼痛讓他立刻捂著耳朵，睜開雙眼站了起來。

“下下個星期就要期中考試了，你算算還有幾天？居然還有膽子在我老吳頭的課堂上睡大覺，你小子眼裡還有沒有我老吳頭，啊？！我老吳頭不威，你把我當病貓啊？”一個年約5o的禿頂老頭瞪圓了牛眼，極其不滿的站在李偉面前，破口大罵。

沒來得及搞清楚到底怎麼回事，李偉只感覺自己的肺都要氣炸了，滿腔的憤怒從胸中向上噴湧：我可是驚險車禍中倖免於難的重症傷員啊，怎麼可以如此暴力的對待一個危重病人？身為醫職人員，最起碼的職業道德怎麼都可以不懂？

李偉深吸一口氣，努力控制著自己的情緒，他皺緊了眉頭把視線從禿頂老頭圓滾滾的臉上移開，往四周看了看。

天大的憤懣在瞬間消散一空，李偉荒誕的現自己並不是身處醫院的Icu（重症監護室），而是莫名其妙的在一間寬敞明亮的教室裡，周圍一個個想笑卻又不敢笑的學生用一種同情乃至於憐憫的神情望著自己。

再往前方一看，講臺，講桌，黑板，還有黑板上方八個異常端正的紅色大字：好好學習，天天向上！

李偉眨巴眨巴眼睛，仔細看了看教室的四周，又看了看自己：帆布鞋，淡藍色牛仔褲，乳白色T恤，一個純正的中學生打扮。

不是吧？巨大的詭異感讓李偉覺得頭皮麻，他張開嘴，結結巴巴的問著眼前的禿頂老頭：“我這是在哪？您又是哪位？”

青少年處於變聲期的粗啞聲音雖然不大，卻引起全班同學的轟動。四周的同學壓制了很久很久的笑意終於忍無可忍，在瞬間被引爆，全場鬨堂大笑。

禿頂老頭眉頭一皺，眼睛一瞪，手上的教材狠狠地砸在了李偉的腦袋上：“臭小子，神遊太虛是吧？連我老吳頭都不認識了？老子是你的物理老師，你現在是在西北省陽關市第一高階中學二年級十二班的教室裡！”

可憐兮兮的被砸個正著，李偉吃痛的癟了癟嘴，揉了揉腦袋，感覺頭皮更麻了，自己堂堂的副總裁何時吃癟到如此的地步？而禿頂老頭貌似還不解恨，左手又作勢一揚，李偉渾身打了一個激靈，身體猛的往後一閃。

禿頂老頭嘆了一口氣，沒有再砸下去，轉過身走上講臺，居高臨下的看著李偉，又看了看教材，半響開口說道：“我老吳的課一向都很沉悶，看在這麼多同學被你逗笑的份兒上，我老吳也不想為難你，你把我剛才講的電磁感應從頭到尾解釋一遍，就可以坐下，也省得大家說我老吳倚老賣老體罰學生。”

李偉站在座位上，揉了揉依然麻的頭皮，覺得上天的玩笑似乎開的太大了一些，甚至忍不住掐了掐自己的大腿，想要看看自己是不是在夢中尚未醒來。

疼！李偉低下頭嘆了一口氣：這算是怎麼一回事，不明不白的變成了一個高二的學生，剛剛醒來就被一個老頭痛打一頓。想自己在哪裡不是被人畢恭畢敬的捧著，今天怎麼會如此匪夷所思的淪落到這種地步！

“會不會，電磁感應？”老吳頭的嗓門又大了起來。

李偉都不曉得自己自從來到這個世界到底嘆了多少氣了，可是再怎麼嘆氣，情況嚴重不明的前提下，好漢不吃眼前虧的道理還是要懂的。

他仰起頭，極不適應的操著公鴨嗓子回答道：“因磁通量變化產生感應電動勢的現象，便是電磁感應。”

老吳頭明顯沒有意料到李偉竟然真的會這個，不過眉頭確是確確實實的舒展開來。他自然是想當然的以為這個一向頑劣調皮，黃毛染得比流氓還要流氓的二世祖雖然上課睡覺，卻也懂得幡然醒悟洗心革面，課下預習做的倒也不錯。

老頭沉吟了一下，想看看李偉自學的到底如何：“還有嗎？再具體點。說下感應電流產生的三個條件。”

李偉哭喪著臉，兩眼直的望著桌面的物理教材，實在預料不到自己這個新能源動力領域的領軍人物居然要在一個高中教室裡被一個禿頂老頭拷問著什麼是電磁感應。

“感應電流的產生有三個條件，一是電路是閉合且連通的，二是穿過閉合電路的磁通