第53部分(第3/4 頁)

。

楊改革問道：“那接下來是什麼訓練呢？”

“啟稟陛下，按照訓練手冊，接下來是‘擲彈訓練’，完成後就是‘土木作業’，接著就是‘實彈shè擊’，然後是騎術，同時進行的是‘體能訓練’，打熬筋骨，最後就是‘演習’，一切完成之後，就需要實戰了。”孫承宗把這訓練的步驟大致的說了一遍。這些都是新兵訓練手冊上的東西，當然，僅僅是個大綱，具體的，還是孫承宗自己搞。

擲彈就是楊改革準備的手榴彈，那種拉環就扔的手榴彈由於沒有發明火柴，所以，還是用火繩點火的方式，手榴彈內部的藥也是黑火藥。威力有限，個頭比後世的也大一點，但是勉強還算是頗有威力，稍微重一點，扔得近一點，也不算太大的缺陷。特別是在守城的時候，有奇效，城下都站了一群人，專門朝人多的地方扔，那效果，沒得說，也不求把人都炸死，炸傷，其實，更加的可怕。那樣敵人還需要額外的兵力去保護那些傷兵，傷兵過多，在傷病營裡慘叫，對士氣的影響也是很大的。

“擲彈訓練比較簡單，需要的是長期的練習，增加臂力，土木作業？這個……”楊改革和孫承宗商量新兵學員的訓練計劃。土木作業，那是根據後世挖戰壕而寫出的。但是，現在沒有鋼鏟子，根本就挖不動泥巴，楊改革思索，難道自己還發明一個鋼鏟子不成？這樣，自己這個皇帝豈不是當得太累？

孫承宗也道：“啟稟陛下，土木作業，現在尚缺合適的工具。”古代，很多地方還用木頭做的犁，鐵質的犁也算是高階的生產物資了。鋼製的鏟子……也許有。

思索了一會，楊改革就有了主意了。自己是皇帝，幹嘛要那樣辛苦，這東西，自己有內廷這牛B的機構，完全可以交個他們去做，自己提出具體的要求，指點一下就成了。想到這裡，楊改革一陣輕鬆。

“土木作業的工具，朕已經有了主意，這個孫師傅到不用擔心。”

“臣明白。”

“還有騎術訓練，這個？”楊改革自己還沒騎過馬呢，如果那種在公園裡，收幾塊錢，被人牽著走一圈也算的話。那就騎過。

“啟稟陛下，騎術訓練不需要陛下擔心，這些學員，家中都是舍人出身，從小就學會了騎馬，騎術訓練，需要的時間反而最短，直接就可以騎馬作戰的。”孫承宗解釋著，這批學員很特殊，都是舍人，將來要繼承自己老子的職位的，騎馬那是最基本的要求，如果說不識字，那還有些人，如果說不能騎馬，那隻能說，這絕不可能。

聽孫承宗這樣一說，楊改革才想起來，這事，根本就不用自己cāo心。別人從小就進行軍事訓練，騎馬是其中的內容之一，自然不用cāo心。

其實，這些學員的素質極好，在這個冷兵器時代，作為一個千戶，不能來幾手，基本的體能不足，那是壓不住場面的。所以，這批舍人，從小營養都不錯，體能上都不缺，一些古代常有的作戰技巧，比如火槍，千戶大多買得起，從小也玩過，弓箭，刀槍，騎馬，幾乎都不缺，也是常年訓練的，有些還有過實戰的經驗。可見這批人的素質是極高的。

缺到還缺在了紀律xìng方面，缺的是對新式組織、作戰方式的不熟悉，比如對新式口令不熟悉，這個到還需要多加練習，最好形成條件反shè。

想通了，楊改革道：“如此說來，這批學員極可能會提前畢業咯？”楊改革打算是新兵訓練六個月的時間。現在才一個月，就在談畢業的問題，看來，這批人的素質，確實比較高。

“啟稟陛下，非也，這批學員年紀尚輕，還需多磨練，不可如此快速的放他們歸去，這樣，他們又會回到原來的老路上去，陛下既然給他們指明瞭一條新路，就應該讓他們在這條路上一直走下去。”

“這個，說得倒是，肯定不能放他們回去的，那接下去，該是什麼訓練？”楊改革和孫承宗商量著，對於這批舍人新軍，將來的種子，楊改革是費了心思的。

“陛下，接下去，就是多實彈shè擊，多訓練體力，打熬筋骨，強化紀律，然後進行演習，這才算是基本訓練完成，最後最好經過實戰，才算是陛下說的‘畢業’。”

“嗯，沒說錯，孫師傅，那就以孫師傅的意思辦吧。”楊改革覺得孫承宗說得沒錯，就按孫承宗的辦。

……

“孫師傅，朕的這隻新軍，有多少人識字，多少人不識字？”楊改革忽然想到一問題，那就是文盲的問題，文盲都不識字，連最基本的書面交流都做不到，更別提什麼作戰地圖，自主分析什麼的，所以