第8部分(第2/4 頁)

得很拘謹，這也難怪，小時候上課，即使老師不管，在心裡都會無形的有一種壓力，讓你不得不約束自己。

兩個人偶爾的對視，二憨都快速的選擇退避小語的鋒芒。

小語坐在一旁，耳朵裡塞上耳機聽音樂，手裡拿本沈雪帶來的雜誌，時不時的從隨身的手提包裡像變戲法一樣拿出零食，自顧自的邊吃邊看。總之，小語在那裡坐了多久，嘴裡一直都沒閒下來。

在小語看來，小學課本對於她來說，就像寫自己的名字一樣容易，她對二憨的知識程度不瞭解，自然是以自己的主觀意識出發，從而判斷在現階段，二憨是否需要她的解答。

二憨看了一會書，起身下床。

小語摘下耳機問到：“你要去做什麼？我幫你吧。”

從小語詢問的舉動來看，她還是沒有忘記二憨是病人，而且是救過自己姐姐的病人，單從這一點出發，她還是要關心一下二憨的。

“我去廁所！”二憨尷尬的說到。

小語也知道自己問的時機和問題不恰當，又靜靜坐下了，可以隱約的看到，她的耳根處有點點泛紅。

“待的這麼久，你也該回去了吧。”二憨去廁所回來，下了逐客令。其實二憨不是想趕小語走，有個人陪著自己，不會覺得孤單，寂寞。尤其是像小語這樣漂亮的女娃，看書看累了，偶爾欣賞一下，也未嘗不是一種養眼的享受。但當看到小語百無寂寥的樣子，二憨確實是想不出有什麼理由繼續留她。

“我有空的，反正在哪裡待著都一樣。”小語似乎沒有離開的意思，因為自己是富家千金，平時都有很多男孩子圍繞在她的生活裡，他們都是儘量的討好，生怕得罪自己，總是說一些恭維的話，這些也養成了小語以自我為中心，貪婪的享受別人的羨慕的心理。

但是二憨從始至終都沒有和她說話，唯一說的一句還是趕自己走。這難免讓小語本就好奇的心裡又添上了一層迷霧。她不是對自己的魅力不自信，而是對於二憨這樣的人，多了更多的興趣，年輕氣盛的性格左右著現在小語的想法。在不經意間，她渴望得到二憨如其他人一樣，認可她。

“你怎麼不愛說話？是和我待在一起很無聊嗎？”小語首先發難到。

“啊？”沒有想到小語沒有走的意圖，更是反將自己一局。“沒有，我只顧著看書，我是怕你閒著無聊。”

“我不無聊啊，我有事情做，再說了，做人要有始有終，現在才半個小時的樣子，剛才沈雪姐姐不是說了嗎？我每天至少都要在這裡待一個小時，時間沒到，我怎麼可以走呢？我在這裡是有使命的。”小語更加強勢的說到。

二憨是很健談的，和寶子他們調侃，基本上都是他們敗下陣後，二憨才猶有餘味的停止談話。但是相對於女娃，他的心和嘴都會變的反應遲鈍和笨拙。大多的時候，面對這樣的情況，二憨都是選擇退避的。

二憨也不抓住事情不放，現在來講，看書學文化才是自己的生活重心。

但另一邊，小語卻是將雜誌放到了一旁，MP3也丟進了包裡。似乎有大講一番的架勢。

“你哪裡有不認識的字，可以問我，我現在有充裕的時間回答你呢。”小語劈頭蓋臉就是一句。

“沒有太難的字，我還可以。”很明顯，二憨是因為還和小語不熟悉，對於她的幫助，雖然不排斥，反而有點期待。但是害羞總是佔據著他的思維，他確實有很多字不認識，只是不知道怎麼去詢問小語。所以只好以不麻煩別人為最好的選擇。

“也是嘛，小學的課本，能有什麼難的。”雖然小語是這樣說，但她仍自顧自的走到二憨的旁邊，就像老師檢視學生是否在偷懶一樣。

結果，小語發現了書上面用圓圈標記著很多字，顯然，那些都是二憨不認識的字，或者是不知道什麼意思的字。

“這個字，念……”小語邊用手指點著二憨劃圈的字，並解釋著字的含義。

二憨只是楞楞的看著小語在書上點著字，聽著她解釋給自己聽。

時間久了，二憨卻也沒把注意力過多的集中在小語動作裡，而是更多的沉浸在她的聲音裡，她的聲音是那麼的富於朝氣，就像村子裡的鳥叫，極為的動聽。

因為二憨還是有一定的自制能力的，在享受這個聲音的同時，也很注意她講話的內容。

“好了，今天就到這裡吧。我明天再來。”經過將近半個小時的指導，小語終於將二憨畫的圈圈裡的字解釋的差不多了，口乾舌燥的她適時的結束了今天的工作。