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性條款一寫。也算是完成任務。論述題是沾邊就寫，今天論述題是論《電影、電視編輯的異同》，說實話這個論述題平時就沒怎麼記，只是大概的看過兩遍，梗概還是能記住的。看完所有題目內容，感覺心中雖然沒有八成把握吧，若是能抄上兩眼，過關應該不成問題，特別是現在提倡素質教育，提倡學生髮散思維。提高學生分析問題解決問題的實際能力，答論述題好答多了，只要觀點鮮明就能差不多。

答題的鈴聲終於響了，聽到後面有翻書之聲，主考老師坐在階梯教室的中央，開始發話了：“不許大聲喧譁，自己答自己的，後面的把書都收起來。”

兩位副監考，從講臺兩側朝後面走過去。每人從後面抓了基本教材回來，把教材放到了講臺上，但是沒有抓卷。主考老師說：“人有臉樹有皮，都那麼大個人了。沒給你們抓卷是照顧你們一年學習也不容易，不要給臉不要。可一可二不可再三。”經過這一鬧鬨，教室裡答題的氣氛好多了，也沒有人在敢明目張膽的翻書。找資料了。但是個別人做的小紙條還是能拿出來悄悄的看的。考場作弊，就像**一樣屢禁不絕，屢禁不止。應該也算是歷朝考試製度的一個頑疾吧。

半個小時過去了，單選、多選、填空會的基本上就答完了，這類題對我來說比較簡單，特別是像我這樣看過幾遍書的人，答這類題不用翻書也不用找資料的。

正要答簡答題的時候，一位副監考巡視到沈哲跟前，發現沈哲拿出手機搜答案。監考老師就把沈哲的手機拿走了，告訴沈哲說：“考完試到教導處領取手機。”沈哲說：“我沒抄，我是拿出手機看時間呢。”

監考老師生氣的說：“抄沒抄，現在手機暫時我先給你保管著，等考試後再給你。”沈哲說：“我不看手機還不行，你把手機先還給我。”監考老師說：“不抄也不行。”倆人這一爭執，考場可就有些騷動了，後邊的人乘機開始翻書，找資料。。。。。。各顯神通。

主監考在講臺上將黑板擦拍的啪啪響，大聲的喊：“都肅靜，大家自覺遵守考場紀律，那個穿黑衣服的考生，你如果不願意答題就請你自覺的離開考場。”

這個黑衣服的考生指的當然是沈哲了，沈哲說：“不給我手機也就算了，憑啥讓我離開考場啊。”主監考說：“就憑你擾亂考場秩序，我就可以把你驅逐出考場。”

沈哲哼了一聲，小聲說：“你算個屁。”主監考沒聽到沈哲嘟囔，在沈哲旁邊的副監考卻聽得非常清楚，副監考說：“好了，你快坐下答吧，不要影響同學們答題。”

沈哲氣呼呼的坐下了，開始憑著記憶答題。有些激動的主監考把椅子搬到了沈哲的書桌旁，盯著沈哲答題，搞的沈哲是一動都不能動，抓耳撓腮，臉憋得通紅，也寫不出幾個字來。所謂城門失火殃及池魚，主監考坐在沈哲的旁邊，一抬頭就能看到我的動靜，我再大的膽子也不能當著主監考的面把書和小紙條拿出來抄啊。

憑藉著記憶中模糊的印象，把名詞解釋都給寫好了，估計能得一半分就不錯了。簡答題有兩道題比較有把握，另外兩道題則有些生疏，只能憑藉著模糊的印象沾邊就寫了，估計十分的兩道題能得個三兩分就不錯了。

最後這道論述題，心中打好腹稿，一不打草稿，二不寫要點，憑藉著腦袋裡裝的知識，沾邊就寫，當然主要的論點也要旗幟鮮明，這也是答論述題的一個技巧，也是論述題得分的基本要點，只要論點正確，論據和論點之間有合理的關係，這題基本就能得個及格分了。稍微有些文才的，條理清晰的就能得30分，論述題答滿分可不容易，35分以上就算高分了。

答完論述題，感覺離下課大概還有二十分鐘的樣子，後面答完卷子的同學們開始陸續交卷子了。可是我的還沒有檢查呢，趕忙抓緊時間檢查了一遍，把沒有答案的幾道小題，瞎蒙著填上了答案，從前到後順了一遍，感覺沒有疏漏之處，就站起來把卷子扣起來了。

這時候沈哲也站起來，將試卷翻過去，正要離開座位，主監考老師走過來對沈哲說：“手機我先給你拿著，明天早上你到教導處領手機去吧。”

沈哲說：“鄭老師，你就把手機給我吧。”鄭老師說：“少廢話，交卷子後趕緊出去。”

我和沈哲走出了階梯教室，此刻沒有答完卷子的人已經寥寥無幾了，鄭老師喊：“沒答完的抓緊時間答了，還有五分鐘就收卷子了。”

我倆沒有閒心聽鄭老師在說什麼，沈哲說：“這次可麻煩了，鄭老師要是把手機交到教導處，這可就算考場作弊了。”我說：“可得想個辦