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至於到這時候啊，任紅玉歸隊。”

任紅玉此時臉騰地一下就紅了，起身，立定，敬禮。用不太高的聲音喊：“是，教官。”闞教官喊：“你大點聲，不費電。”任紅玉大聲的重複一遍說：“是，教官。”估計此刻任紅玉心裡不定咋罵闞教官呢，不過是心裡敢罵，嘴上不敢罵罷了，任紅玉紅著臉入列。

闞教官喊：“全體都有，臥倒。”這次同學們都吸取了上次的教訓，撲通撲通都臥倒在地上。闞教官喊：“匍匐前進。”同學們按照動作要領，用胳膊肘觸地，低頭向前移動身子。操場上的水泥地面啊已經被太陽曬得有些發燙，隔著單層的作訓服，大家能感覺到大地母親的溫暖。爬了兩圈後，大腿著地的地方有些燒灼感。好在我還能堅持，偷眼看女生們，她們也在忍受著這樣的痛楚。

三米的距離爬了過去，終於盼到了闞教官喊：“衝鋒。”大家發自內心的喊：“衝啊。”男生、女生飛奔出去。

十一點鐘，操場上新生軍訓的大多數班級都結束訓練了，同學們陸續的回宿舍去了。我們終於盼來了閻教官喊：“集合。”全班新生迅速列隊集合。立正、向右看齊、稍息之後。閻教官大聲的說：“今天大家訓練表現的相當好，男生的沈哲同學，女生的武林同學訓練表現的非常積極，希望大家向他們學習。好了，看闞教官還有什麼說的沒有。”

闞教官說：“今天下午三點，聽到樓道中三聲哨響後，大家開始打揹包緊急集合，大家挺清楚了嗎。”同學們齊聲喊：“聽清楚了。”閻教官說：“下午緊急集合，算軍訓考核的一個科目，大家要高度重視。”同學們喊：教官喊：“解散。”

聽到解散二字，同學們彷彿獲得了特赦，大家一鬨而散，歡呼著朝宿舍跑去。

離亂青春之大中原37

&年9月10日中午為了有充分的時間打揹包，陳陣把手機上了響鈴，定時到下午兩點半準時叫醒大家。陳陣上完響鈴後，大聲的說：“弟兄們，我們可以安心的睡覺了。”蔣大軍說：“我們就全仰仗你了。”訓練了一個上午，大家都很疲勞，時間不大，我們寢室的五名室友都睡熟了，沒多久我也酣然入睡。

下午兩點半，陳陣大喊：“弟兄們，到點了，都快起來吧。”大家趕緊起來穿起作訓服，立即把被子疊好，打成揹包。整個時間用了大概十多分鐘的樣子。揹包打好後，大家在寢室內靜候樓道中的三聲哨子響。

姜竹詩興大發說：“青春啊是多麼美好，大好的青春啊，在無謂的等待中就這麼悄然流逝了。”小邸應和著說：“如果你因錯過太陽而流淚，那麼你也將錯失繁星。我親愛的朋友，請不要再懊悔你昨天曾浪費的時光，重新振作起來迎接明日燦爛的朝陽。”蔣大軍說：“你倆一唱一和，搞的挺熱鬧啊。”

陳陣說：“我給大家朗讀一段小詩，看看誰能說出作者來。”我說：“你先讀出來，讓大家聽聽。”陳陣說：“聽好了，我開始朗讀了。”陳陳用抑揚頓挫的語調，開始朗讀說：“唯恐我太容易的認得你，你對我耍花招。你用歡笑的閃光使我盲目，以掩蓋你的眼淚。我知道，我知道你的把戲。你從來不說出你所要說的話。唯恐我不珍愛你，你千方百計地閃避我。唯恐我把你與眾人混淆，你獨自站在一邊。我知道，我知道你的把戲。你從來不走你所要走的路。你的要求比別人都多，因此你才緘默。你用嬉戲的漫不經心來回避我的贈與。我知道，我知道你的把戲，你從來不肯接受你想接受的東西。”

讀完後陳陣頓了一下說：“看這是誰的作品。”

我說：“對習慣了對面的女孩看過了，看過了這樣如快餐的簡潔明瞭的話，在來讀這樣一些語意表達模糊的詩句，讓人很難理解。”姜竹說：“詩的意境需要靜下心來品的，吃慣了快餐食品的你當然不能理解詩人如遊戲般的語言。”我說：“我是沒有讀懂。”姜竹說：“你的心沒有靜下來。”我說：“看來你是讀懂了，也知道這首詩的出處了。”姜竹說：“這是泰格爾，印度的著名詩人。”

我說：“泰格爾，前些年也曾經讀過幾首小詩，日子久了也都忘光了。”陳陣說：“資料顯示：羅賓德拉納特·泰戈爾（1861年5月7日－1941年8月7日），孟加拉族人，是一位印度詩人、哲學家和反現代民族主義者，1913年獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。在外國，泰戈爾一般被看作是一位詩人，而很少被看做一位哲學家，但在印度這兩者往往是相同的。在他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解。對泰戈爾來說，他的詩是他奉獻給神的禮物，