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工作，大家必須重視對古文化，古文明的借鑑和吸收，吸取古文中有價值，閃光的東西，去除其中的糟粕，批判的繼承我們的傳統文化。”停頓下，意在讓同學們跟上他的節奏。

陳教授接著說：“《古代文學作品選》有什麼特點呢。我告訴大家，《古代文學作品選》第一、內容豐富。裡面包含著古詩風雅頌，也包括上古傳記，還包括唐詩宋詞元曲，以及明清的小說作品。第二、難度高難懂。第三、耗費精力。”

陳教授接著說：“你說了這麼多困難，那我們如何才能學好《古代文學作品選》，有同學一定會這麼問我。我可以告訴大家，學習《古代文學作品選》這門功課，沒有捷徑。大家必須拿出時間來認真研讀，古人曾經說過，書讀百遍其義自見。這裡的讀書不光是讀教材，大家在有時間的情況下，可以擴大閱讀量，提高自己古文方面的積累，這對學習《古代文學作品選》非常有好處。另外，就是培養興趣和愛好。興趣和愛好，是人生最好的老師。我希望大家為了發揚我們的傳統文化和文明，大家熱愛這麼課程，學好這門課程。”

閒言少敘，好同學們翻開教材，第三頁，我們學習這本書的第一課《關雎》。

離亂青春之青春的思量16

同學稀里嘩啦的把書翻開，古詩是這樣寫的：

關雎

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

注音

雎（ju窈（yǎo好（hǎo荇（xing寐（mèi》

註釋

&關：擬聲詞，水鳥叫聲。雎鳩：水鳥，一般認為是魚鷹。關關雎鳩：關雎鳥不停地鳴叫。

&河之洲：（雌雄雎鳩）在河中陸地上居住著。洲：水中的陸地。

&窕：嫻靜美好的樣子。淑：善》

&逑（hǎoqiu）：喜歡追求為物件。逑，配偶，此處用作動詞，意為追求為物件，娶為妻子之意。

&差：長短不齊杏）菜：多年生水草，夏天開黃色花，嫩葉可食。

&右流之：在船的左右兩邊撈。流，順水勢採摘。

&寐：這裡的意思是日日夜夜務），睡醒；寐，睡著。

&語助。服：思念、牽掛。思服：思念。

&憂思的樣子。

&輾（zhǎn）：半轉。反側：翻來覆去。

&琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使他快樂。友，交好。

&芼（mào冒）：選擇，採摘。

&樂：使淑女快樂。

&荇菜：淺水性植物；葉片形睡蓮。

陳教授說：“大家先別忙著看古詩，請大家先把注音裡面這幾個生字跟我念一遍。”陳教授朗讀說：“雎鳩、窈窕。。。”同學們跟著陳教授念：“雎鳩、窈窕。。。”唸完生字後陳教授說：“大家先聽我把這首古詩朗讀一遍，朗讀古詩應該是這樣讀的。關關雎鳩，在河之洲。。。。。。”陳教授朗讀完後說：“好，同學們跟我一起朗讀一遍。”陳教授領頭，同學們跟著陳教授把古詩《關雎》讀了一遍後，陳教授說：“好，下面同學們自己把這篇古詩朗讀三遍。”階梯教室裡面，聲音此起彼伏，就像開鍋的粥鍋一樣。朗讀三遍結束後，陳教授說：“下面同學們自己把註釋看一遍，結合古詩，把古詩的意思理解、理解。”

教室裡裡面很肅靜，大家都在看書，理解書中的每一個字，每一句的意思。大概過了十分鐘的樣子，陳教授說：“哪位同學能大致的講一下你所理解的這篇古詩的意境。”這時候霍彩霞班長舉手，陳教授說：“請穿粉紅色上衣的那位女同學說說你的理解。”霍彩霞站起身子，抬頭看著陳教授說：“我理解這首古詩是描寫古代青年男女，相互吸引，表達愛慕之情的愛情詩篇。”

陳教授說：“這位同學說的很對，這就是一篇古代青年男女表達愛慕之情的詩歌。民間的歌，唱出的是百姓的心聲，唱出的是對生活真實體驗的實實在在的道理。它的動人之處是道出了凡胎肉身的我們都能體驗到的人生經歷和道理。老百姓的歌跟老百姓的話一樣，樸實、真切，一針見血，有血有肉。男大當婚，女大當嫁，這是千古不易的真理，自然的法則。好男兒見到好姑娘砰然心動，好姑