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炒青已到更闌後，猶試新分瀑布泉。”

孔教諭不知何時起了雅意，竟然吟誦起詩來。

謝慎正要讚歎時，卻覺得哪裡有些不對。

這不就是他那日在西湖雅集上吟誦的那首讚美餘姚瀑布茶的詩嗎？

他可從沒有對孔教諭提起過，那麼是誰說的？

是謝丕還是王守文？

又一次“被坑”的謝慎只覺得非常鬱悶。

詩詞這個東西好是好，但也得看用在什麼地方。

如今孔教諭他老人家忽然吟誦起這首詩，是怎麼個意思？

卻見孔教諭一邊捋著鬍鬚一邊道：“老夫聽說餘姚仙茗價格飛漲就與此詩有關。自從此詩在浙省士林圈子傳開，餘姚仙茗的價格就一連翻了數倍。”

稍頓了頓，孔教諭繼續說道：“這詩是你作的罷？”

謝慎心中無奈，都到這個份上了，他還能如何？

“回稟恩師，這確實是學生拙作，讓恩師見笑了。”

孔教諭不置可否的笑了笑，示意謝慎把茶葉放在書案上。

“其實老夫找你來不是為了別的，是希望你能多在讀書上用些心思。今年八月就要科試，你是餘姚生員中的魁首，一定要作出表率來。”

說完孔教諭抽出一沓厚厚的文卷，在上面點了點道：“這些都是老夫平日作的文章，你且拿去看看罷。”

謝慎聞言大喜。

雖然說科試名義上的主持者是大宗師，但有時大宗師也會叫教諭提供些意見。

至於閱卷，自然就是縣學的事情了。

科試那麼多卷子大宗師也不可能一一去看。

這樣一來，豈不是說孔教諭才是科試最關鍵的人物？

文無第一，武無第二。文章這種東西有很強的感**彩。

所謂各花入各眼，寫不出對閱卷官口味的文章，便是再文采斐然也是白搭。

孔教諭把自己寫好的文章給謝慎便是很明顯的暗示－－你小子不要鑽營別的，就按照老夫的風格寫！

換句話說孔教諭還是有些擔心謝慎的文章水平啊。

這倒也不能怪謝慎，雖說他前世也是專業對口的高材生，但畢竟與他同臺競爭的都是土生土長的大明弘治年間人。

比起詩詞，謝慎還能挺直腰桿高呼一句老子沒有給穿越客丟人，但要比起時文來謝慎就得心裡犯嘀咕了。

如果遇上他熟悉的部分還好說，若是生疏的還真有些難辦。

基本的八股文水平他是有的，但用來應付科試、鄉試、會試就顯然不夠用了。

孔教諭正是看出了這點才把自己作的文章拿給謝慎，叫他儘快拿定一種風格。

風格拿定後就是添肉，這個孔教諭幫不了謝慎，只能靠謝慎自己找補了。

至少就眼前的科試而言，模仿孔教諭的文章風格是利益最大的。

謝慎連忙衝孔教諭拱手道：“多謝恩師指點！”

孔教諭擺了擺手道：“你也莫要謝老夫，老夫不過是念你文采卓越，不想有遺珠蒙塵罷了。”

鄉試競爭之慘烈，沒有考過的人很難理解。

但孔教諭可是過來人，他十分清楚謝慎的強項和弱項，故而才會有此言。

面對恩師的指點，謝慎自然要記在心上

“學生一定好好研讀恩師大作，為餘姚爭氣！”

孔教諭滿意的點了點頭。

年輕人就應該有年輕人的樣子，若個個都是少年老成，唯唯諾諾還有什麼意思。

所謂少年輕狂，便是一種積極進取的表現。

若是連狂都不敢狂了，基本前途也就堪憂了。

但狂也得有個度，像謝慎這樣知進退的年輕人如今真的不多了。

“今天既然得空，你便也來看看老夫臨摹的這幅快雪時晴帖如何。”

明代文人雅士愛好臨帖，這謝慎是知道的。

可他沒想到孔教諭也有此愛好。

隨著孔教諭繞過屏風來到另一處桌案前，少年直是驚的目瞪口呆。只見牆上掛滿了書帖，還間或有不少的山水畫。

都說孔教諭寄情山水無心仕途，看來果然不虛。

王右軍的快雪時晴帖自然是無數文人爭相臨摹的物件，看來孔教諭也在此列。

謝慎望著展開的短卷，不由得暗暗嘖嘆。

快雪時晴的精髓在於藏鋒。起筆收筆都經過悉心的處理，可謂不露